人教版部编七年级下册《效果分析》.doc

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1、《黄河颂》效果分析新泰市羊流镇羊祜学校李玉风一、教案效果分析（1）三维教学目标：最大的效果体现在情感态度与价值观这一目标上，通过《黄河颂》的学习，同学们对于民族精神和爱国主义可以说有了更深刻的体会，尤其是当谈到当前比较热门的社会话题“萨德”时同学们踊跃发言，理性分析。记忆比较深刻的是高桂芝同学发言：韩国部署“萨德”系统，首先是对别国主权的蔑视，作为中国人，我是坚决反对的，我看到现在我们国家好多地方都在抵制韩国产品，我觉得这是由于我们的民族自豪感在上升的侧面体现；其次，“萨德”对于韩国本国来说也未必好，部署

2、了“萨德”，那韩国就会变成世界范围内的“兵家必争之地”一旦爆发战争，首先受到威胁的就是韩国民众。（2）教学重难点：朗读能力的提升效果显著，以前同学们读课文就是“一条路走到黑”——没有语调上的变化。现在知道运用语调上的抑扬顿挫，轻重缓急来表现课文，学会了重点字词感情的融入，比如三个“啊！黄河！”中的“啊！”字，为了体现危难时刻对黄河的呼唤与赞颂，一定要声音浑厚，并且拉长声音，使得情感层次更丰富。（3）教学过程：通过“教师示范朗读—→学生初读体会语言—→学生再读理解情感—→师生精读理解重点词句”这样一个过程，

3、落脚在“读”上，不光有利于本篇文章的理解分析，更教授了学生其他文章阅读理解的思路，可以说效果不错。二、课堂效果分析（1）课堂气氛：运用了课件教学，通过音乐、图片的展示，创造除了“黄河”这一情景，学生被这些深深吸引，再读文章有身临其境之感，所以学习热情很高，学习效率也很高。同学们踊跃举手发言，积极参与，可以说这是一节成功的语文课教学。（2）师生互动：主要围绕四个问题展开①歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？②如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？①如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？②

4、如何把握《黄河颂》语言上的特点？同学们踊跃发言，也拓宽了回答问题的思路，以鼓励式的语言对学生答案给予评价得到了很好的成效。一、检测效果分析测试的设计以基础和拔高的形式进行，具体分为三个大项（自学·课堂热身、精读·理解内容、探究·师生互动）层层递进，最后以教师的引导为主，这样分层次的测试有利于教师对学生情况的掌握，从测试的结果来看，大部分同学在“自学·课堂热身”部分成绩不错，这说明《黄河颂》这节课的基础目标实现了；在“精读·理解内容”部分，同学们遇到一点困难，这也是这次测试的难点所在，但是仍有一半以上同学取

5、得了较好的成绩；在“师生互动”阶段仍然是采用鼓励式语言对学生答案给予肯定，孩子们热情很好，仍然采用多人回答互相补充，随后教师进行总结的形式展开，效果显著。