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时间:2020-03-05
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1、模块四:幼儿园保育与教育第三讲《托儿所、幼儿园卫生保健工作规范》知识点:1.了解《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》研制的背景及意义。2.理解《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的内容和基本要求。3.运用《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》指导托幼机构的卫生保健工作。学生知识经验准备:1.学生已在园实习卫生保健工作2.学生已对《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》文本有所学习知识点1:《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》制定的背景与意义《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》颁布时间2010年9月6日2012年5月9
2、日制定主体卫生部、教育部联合发布教育部发布性质教育政策教育政策相互关系相互依存、相互渗透相互依存、相互渗透落实《管理办法》1.《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》与《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》2.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》颁发的背景(1)卫生保健工作是托幼机构的一个重要内容,也是落实“保教并重”的重要途径。(2)贯彻落实相关的政策法规《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》(3)托幼机构卫生保健工作现状2012年关于我国托幼机构卫生保健工作的现状调查3.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》颁发的意义《规范》明确了各部门的卫生
3、保健工作职责和具体责任,规定了各项健康和环境设施的指标和卫生评价流程,还列出多项表格供教师和工作人员使用,对于建立健全配套法律法规及监督管理机制,开展预防性卫生监督,对从业人员加强专业培训,提高法律意识,促进托幼机构卫生保健水平及人员素质整体提高有重大意义,也为今后托幼机构工作的顺利开展指明了方向。知识点2:理解《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的内容和基本要求。讨论:1、在幼儿园实习期间,对与《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》相关的工作感受最深的是什么?(整体感受)2、实习期间,你对对卫生保健工作的具体内容有哪些了解?第一
4、部分卫生保健工作职责第二部分卫生保健工作内容与要求一日生活安排儿童膳食体格锻炼体格锻炼卫生与消毒传染病预防与控制常见病预防与管理伤害预防健康教育信息收集第三部分新设立托幼机构招生前卫生评价第四部分附件需要重点关注的问题(一)一日生活安排如何评价一日生活制度(二)儿童膳食(膳食管理、膳食营养)1.有条件的托幼机构可为贫血、营养不良、食物过敏等儿童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼机构,每日至少提供1次点心。2.DRIs是在RDAs基础上发展起来的一组每日平均膳食营养素摄入量的参考值,包括4项内容:平均需要量(EAR)、推荐摄入
5、量(RNI)、适宜摄入量(AI)、可耐受最高摄入量(UL)3.生活饮用水水质卫生要求不得含有病原微生物、所含化学物质和放射性物质不得危害人体健康、感官性状良好、应经消毒处理。(三)体格锻炼体格锻炼的不同形式衡量体格锻炼效果的主要指标体格锻炼的注意事项体格锻炼强度的判定(四)健康检查儿童健康检查工作人员健康检查晨午检及全日健康观察的重要性喂药委托书(五)卫生与消毒环境卫生个人卫生预防性消毒流程与视频:餐桌消毒(六)传染病预防与控制1.传染病发病突出特点:传染性和流行性。2.控制传染源:控制传染源、防止传染病扩散漫延,要做到
6、“五早”:早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗(1)加强晨间检查及全日健康观察,及早发现和处理可疑病例。(2)疑似传染病例及时隔离,对患儿采取有效的隔离控制措施。隔离室内环境、物品应当实施随时性消毒与终末消毒。(3)如实登记每日儿童的出勤情况。对因病缺勤的儿童,应当了解儿童的患病情况和可能的原因,对疑似患传染病的,要及时报告,并对接触者采取预防措施;接触物要彻底消毒。(卫生保健工作记录表3记录;)◇一问:询问家长,了解儿童离园时的健康状况。内容包括:精神、食欲、睡眠、大小便、有无咳嗽、流鼻涕等症状◇二摸:通过手摸儿童额
7、部及手心,判断儿童是否有发热;对可疑发热的儿童测量体温。通过触摸耳后、颈部、手心:排除腮腺肿大、排除淋巴结肿大◇三看:儿童是否精神活波、面色是否正常、有无流泪、结膜充血、流鼻涕,注意皮肤有无皮疹(面、额、耳后、颈部)。及手、足、口等部位出现的疱疹。◇四查:根据当地儿童传染病流行情况对易感儿童进行重点检查;(卫生保健工作记录表1记录;)将所有的情况进行分析,判断是否正常。◇全日健康观察,内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等,作好观察及处理记录。卫生保健人员每日深入班级巡视2次,发现患病、疑似传染病儿童应当尽快
8、隔离并与家长联系,及时到医院诊治,并追访诊治结果。3.切断传播途径:消毒;病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径,称传播途径。(1)讲究个人卫生和环境卫生;(2)严格做好常规预防性消毒工作,使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。(1)讲究个人卫生和环境卫生;儿童日常生活用品专人专用,每人1巾1杯专用,每人1床位
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