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时间:2020-03-03
《语文人教版部编七年级下册《孙权劝学》课后作业.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《孙权劝学》课后作业一、自主学习1、读注释,理解字词,把握文意。(1)读准字音卿()岂()邪()孰()更()遂()(2)解释加点的词语。[来源:学科网]权谓()吕蒙曰蒙辞()以军中多务()[来源:学科网]但当涉猎()肃遂()拜蒙母蒙乃()始就学非复()吴下阿蒙即更()刮目相待(3)古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并分别用成语造句。①比喻人学识尚浅。( )造句②另眼相看,用新眼光看人。( )造句(4)、翻译下列句子。 文言翻译五字法:留:国号、年号、地名、人名、官名、书名。替:用现代汉语词替换古
2、代文言词。[来源:学*科*网Z*X*X*K]调:调整句子次序,使之符合现代汉语的说法。补:补充出句中省略的内容。删:删去没有实在意义的词。①但当涉猎,见往事耳。②卿今者才略,非复吴下阿蒙!③士别三日,即更刮目相待。④大兄何见事之晚乎![来源:Zxxk.Com]二、再读探究1、再读课文,说说课文写了什么内容,并理清两层内容。2、吕蒙为何能从当初的“吴下阿蒙”变得让人“刮目相待”?3、吕蒙最先以何借口“不学”?孙权怎样劝说的?4、文中是怎样表现吕蒙学有所成的?[来源:学科网ZXXK]5、“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”这句话体现了吕蒙怎样
3、的心境?6、这个故事给你什么样的启示?
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