语文人教版部编七年级下册《孙权劝学》课后作业.doc

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1、《孙权劝学》课后作业一、自主学习1、读注释，理解字词，把握文意。（1）读准字音卿（）岂（）邪（）孰（）更（）遂（）（2）解释加点的词语。[来源:学科网]权谓（）吕蒙曰蒙辞（）以军中多务（）[来源:学科网]但当涉猎（）肃遂（）拜蒙母蒙乃（）始就学非复（）吴下阿蒙即更（）刮目相待（3)古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。①比喻人学识尚浅。（ ）造句②另眼相看，用新眼光看人。（ ）造句（4)、翻译下列句子。 文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古

2、代文言词。[来源:学*科*网Z*X*X*K]调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。①但当涉猎，见往事耳。②卿今者才略，非复吴下阿蒙！③士别三日，即更刮目相待。④大兄何见事之晚乎！[来源:Zxxk.Com]二、再读探究1、再读课文，说说课文写了什么内容，并理清两层内容。2、吕蒙为何能从当初的“吴下阿蒙”变得让人“刮目相待”？3、吕蒙最先以何借口“不学”？孙权怎样劝说的？4、文中是怎样表现吕蒙学有所成的？[来源:学科网ZXXK]5、“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这句话体现了吕蒙怎样

3、的心境？6、这个故事给你什么样的启示？