常见的遗传类实验设计题：.doc

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1、常见的遗传类实验设计题：常见的遗传类实验设计题：（1）黑色的雄牛是否为纯种，如何鉴定？（2）抗病小麦是否纯种、最简便的鉴定方法是什么？（3）如何用一只雄性白猴尽快地繁殖出更多白猴？（4）杂交育种的操作步骤？（5）单倍体的操作步骤（6）设计多群果蝇基因型的鉴定方案（7）设计多群兔子基因型的鉴定方案（8）利用伴性基因培育后代可定雌雄的幼苗的方案生物高考大纲对实验与探究能力的要求是：能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。遗传类实验不仅是历年高考的重点，而切更能体现高考大纲对实验与探究能力的要

2、求。遗传类实验大体可分为下列三种：一显隐性的判断1理论依据（1）已知个体是纯合时，将不同性状的个体杂交，后代所表现出来的性状即为显性性状。（2）不知个体是纯合时，应选择相同性状的个体交配或自交（动物），后代出现的性状即为隐性性状。2典例分析科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船，在从太空返回后种植中选择果实较大的个体，培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状，且由单基因控制的完全显性遗传，请你用原有的纯种小果实普通甜椒和大果实甜椒为实验材料，设计一个实验方案，以鉴别太空甜椒大果实这一性状的显隐性。分析：已知小果实为纯合子，根据不同性状杂交后代的表现型判断即可。答案：直接用纯

3、种小果实与大果实杂交，观察后代的性状；如果后代全表现为小果实，则小果实为显性性状，大果实为隐性性状；如果后代全表现为大果实或大果实与小果实的比例为1：1，则大果实为显性性状，小果实为隐性性状。巩固练习1已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制。在自由放养多年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率相等），随机选出1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产生了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。（1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推断程。（2）为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为

4、实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？（简要写出杂交组合、预期结果并得出结论）二纯合子、杂合子的判断1理论依据显性性状的个体至少有一个显性基因。隐性形状的个体一定是纯合子，其基因型必定是两个隐性基因。2判断方法动物：测交法。若后代出现隐性类型，则一定为杂合子，若后代只有显性性状，则可能为纯合子。（说明：待测对象若雄性动物，应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力）植物：自交法。若后代能发生性状分离则亲本一定为杂合子；若后代无性状分离，则可能为纯合子。（说明：此法适合与植物，而切是最简便的方法，但对于动物不适合）3典例分析完成下列目的的方法依次是（）（1）鉴别一只

5、羊是纯合子还是杂合子（2）不断提高小麦抗病品种的纯度（3）检验小麦某显性基因A杂交、测交、测交B测交、杂交、自交C测交、自交、自交D杂交、杂交、测交分析：选C。鉴别动物的纯合子和杂合子的方法是测交法；提高植物纯度的方法应采用自交法；检测植物某显性基因的方法用自交法。巩固练习2用黄色圆粒（YYRR）和绿色皱粒（yyrr）作亲本，杂交得到F1，F1自交得F2。某研究性学习小组从F2中取一粒黄色圆粒的豌豆（甲），用最简便的方法鉴定其基因型并预测实验结果结论。三基因位置的判断1理论依据基因分为核基因和质基因。质基因在细胞质中的叶绿体和线粒体中；核基因在细胞核中的染色体上。染色体又分为常染色体和性染色体

6、（X、Y）。常染色体上的基因所控制的性状与生物的性别没有关系，性染色体上基因所控制的性状与生物的性别总是有一定的关系。2判断方法（1）常染色体上的基因与性别无关，X、Y染色体上的基因与性别有关。已知显性的情况下利用雌性隐性性状和雄性显性性状交配来判断；不知显隐性的情况下，利用正交和反交的方法判断。（2）若基因位于细胞质中，即为母系遗传。可用正交和反交的方法判断。3典例分析已知灰色黄色这对相对性状受一对等位基因控制，黄色对绿色为显性。现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一次杂交实验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对控制体

7、色的基因位于X染色体上还是常染色体上的问题，作出相应的推断。（要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论）分析：（1）根据题意可知，最后的结论可能是黄色位于常染色体上或X染色体上；（2）显性性状考虑纯合子和杂合子两种情况。可以用下表分析：基因位置显性性状灰♀X黄♂黄♀X灰♂综合考虑P常染色体黄色（纯）全部黄色全部黄色黄多灰少与性别无关F1表现型黄色（杂）黄灰各半黄灰各半X染色体黄色（纯）雄灰雌黄