托物言志 教案.doc

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1、车陆乡明德一贯制学校2017-2018学年度第二学期·七年级语文下册教案【课题】主题写作-托物言志【课时】第1课时【课型】写作指导【制作人】吕娜【审核人】【学生姓名】【备课时间】2018.4.27【上课时间】2018.5.9【教学目标】1.对托物言志这一写作手法有较全面的了解，能掌握托物言志的一些技巧。【重点】2.能把托物言志的写作技巧运用在写作中，写出质量较高的“托物言志”。【难点】【教学过程】一、导入：欣赏歌曲《好大一棵树》提问：如何理解这首歌中的“大树”？它指的仅仅是自然界中的大树吗？二、“托物言志”概念解读

2、：  托物言志（“托”：借、假托的意思）类文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀“；蜡烛”是无私奉献的代名词。 三、写作方法指导：（一）如何立意： 1.通过某种事物描状，表现某类人或某个人

3、的精神品质。 2.寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意 b、明写物暗喻人。 3.要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。 4.立意可发散性多元思维，从中选出最佳立意，也可逆向立意。（二）常用结构：   1.一般结构：开头(引出物)——托物（描写物）——言志（由物及人升华主旨）——照应开头，收束全文。   2.“托物”部分，往往又由两部分构成：描写所托之物的外形特点、抒写所托之物的内在气质精神。   3.“言志”部分则一般有三部分：由物到人由人到人的精神由人的精神到人生感悟（当然，“言志”的

4、这三部分并不是每篇文章里都有，也许有的文章只由物到赞人，也许有的文章有前两部分，也许有的文章只有最后的人生感悟部分，具体情况要具体分析。） 评价等级：评价意见：车陆乡明德一贯制学校2017-2018学年度第二学期·七年级语文下册教案（三）如何选材：可以是植物，可以是动物，甚至一种天文地理现象。四、托物言志诗词赏析：人们往往赋予花木以某种象征意义，比如“荷花”象征清白，“菊花”寓意高洁，“松树”代表坚贞。你还知道哪些？搜集一些吟咏花木的诗词，说说他们的象征意义。（一）梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪

5、，为有暗香来。赏析：人应有不自卑、不惧孤独（坚强高洁）的内在人格美。（二）蝉（唐）虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。赏析：一个品格高尚的人不需要外在的凭借，自能声名远扬。（三）石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。赏析：作者以石灰作比，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。五、小结：物象联想人情（利用事物间的相通、相近、相似、或相反的关联，丰富突出事物的形象性。）六、练习：（一）生活中，我们也常用到一些象征首发，比如鲜花就有不同的象征意义

6、，请将下面的花与其象征意义正确搭配。A.康乃馨1.表达道歉B.红玫瑰2.象征神圣、幸福与胜利C.白玫瑰3.象征神圣、纯洁、心心相映D.黄玫瑰4.象征母爱，是慰问母亲之花E.百合5.寓意尊敬和崇高F.郁金香6.象征爱情和真挚纯洁的爱评价等级：评价意见：车陆乡明德一贯制学校2017-2018学年度第二学期·七年级语文下册教案（二）自然物语大都能从正反两个方面引申出哲理，请仿照例句，从“梅花”“竹子”“蜡烛”中任选一个作话题，阐发出哲理。例如：“彩虹”——为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生；只务虚而不务实，决定了它只能

7、昙花一现。七、写作练习：任选立意角度，运用“托物言志”的写作手法，写一篇作文，不少于500字。提示：1.思维角度：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。2.托物部分往往采用描写的表达方式，言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。【板书设计】托物言志托物言志联想相通、相近、相似、相反【课题】主题写作-托物言志【课时】第2课时【课型】写作指导【制作人】吕娜【审核人】【学生姓名】【备课时间】2018.4.27【上课时间】2018.5.10【教学目标】1.通过对习作的修改、交流，提高作文质量，取长补短，共同进步。2.学会运用托物言

8、志的写作技巧，养成良好的写作习惯。【教学过程】一、欣赏例文，感受托物言志作文魅力：（一）托物言志片段：《爬山虎》评价等级：评价意见：车陆乡明德一贯制学校2017-2018学年度第二学期·七年级语文下册教案在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。