人教版小学语文一年级上册17、雪地里的小画家 (2).doc

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1、《雪地里的小画家》教学设计第一课时教学目标：1、认识11个生字。2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点认识本课生字、有感情地朗读课文。教学难点正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。教学准备1、多媒体教学课件2、小动物以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片。教学过程一、谈话导入同学们，你们知道一年有几个季节吗？现在是什么季节？冬天给你什么印象呀？现在我们就让我们一起来感受一下美丽的雪景。（

2、PPT展示雪景，出示“冰天雪地”）下雪了，我们可以做什么？2、指导学生有感朗读“下雪啦，下雪啦！”（读出开心、快乐的情绪）3、出示课题：“雪地里的小画家”，齐读课题。4、解释“小画家”二、初读课文1、听录音，要求听准字音。2、学生尝试朗读课文。3、教师朗读课文。4、认识11个生字，会读带生字的词语。三、认知贯通1、学生大声朗读课文，看看文中有几位小画家？用横线画出。2、学生自由回答。3、教师相机出示四种小动物的图片。4、练习说话：（1）（）()()()是雪地里的小画家；（2）雪地里的小画家有（）（）（）（）（）。

3、6、再读课文，看看小画家们都画了什么啊？用波浪线画出。7、学生图片展示四种小动物的作品。8、课件展示第三句话，学生齐读。9、把这两句话放到文中朗读。10、提问：小画家们用什么画出这些美丽的图画？11、引导学生说出它们是用脚印画出的。12、课件展示小动物的脚印与作品。13、有感朗读第四句话。（提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情）14、提问：这么热闹的场面，青蛙哪去呢？15、简介冬眠知识。16、指导朗读第五、六句话。（学习用一问一答的句式朗读）四、练习背诵。1、自由读文，读不流畅的地方多读几遍。2、课

4、件出示课文内容填空，学生练习。3、试练习背诵课文，可以加上动作。五、拓展练习请小朋友们想一想，还有什么动物会在雪地里画画？（生自由思考、讨论）