人教版小学语文一年级上册《画》 (3).doc

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1、《画》教学实际［教学目标］知识与技能1.掌握本课生字。2.了解“远”和“近”“有”和“无”等是反义词。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观通过本课学习,培养学生的审美情趣。［教学重难点］1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。［教学课时］1课时教学过程教师批注一、谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，都去过哪些地方，讲到过哪些美丽的景色？（学生交流）2.师：老师的家乡也是个美丽的大方。（课件出示配图教师梳理将诗意变换成解说词。）二、初读古诗，整体感知

2、1.多媒体课件展示古诗全文。2.学生自由读，要求读准字音。不认识的字就请“拼音”朋友帮忙。重点指导：“色、声”的读音。三、诵读古诗，体会诗情1.让学生自由读诗，同桌间互相读一读。2.出示词语：春色无声还有远近来去听见3.“色”组词。4.认识偏旁“辶”观察“还、远、近”学习半包围结构。5.教学“远近”：“远”和“近”是一组反义词，说说怎样能记住这两个字。“有”对“无”、“去”对“来”。6.感悟诗歌情境、找出诗中所写的景物（山、水、花、鸟）四、诵读古诗，拓展谜语1.拓展谜语，学生试读并猜一猜。2.给古诗划分节奏，指

3、导朗读。3.点名读并指导。4.欣赏画面，根据画面背诵课文。四、指导书写1.师指导学生书写本课生字。水：共四笔，第三笔撇和第四笔捺分开，不要连成一笔。去：第二笔竖在竖中线上，笔顺为。注意不要发倒笔。2.学生自由练写，师巡视指导。［教学反思］本课以“画”这个谜语的谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为猜出谜底作了铺垫。分句解析诗歌，结合生活实际理解诗歌寓意是本课教学的重点，教师应引导学生通过多种形式感受语言文字

4、的美。