人教版小学语文一年级上册我多想去看看 (8).docx

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1、教学准备1.  教学目标　　1.理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。　　2.认识生字,会写“广、升、足、走”,认识偏旁“”。　　3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.  教学重点/难点　　1.激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。　　2.利用多种识字方法记忆生字。3.  教学用具课件4.  标签  教学过程　　一　质疑导入　　1.板书课文题目,齐读。　　2.老师问:看了课文题目,你想知道什么?　　学生甲:“我”是谁?　　学生乙:“我”住在哪儿?　　学生丙:“我”想去看什么?　　3.老师说

2、:“带着这些问题,我们一起来学习这篇课文。”　　二　初读课文,整体感知　　1.请同学们认真听老师是怎样读书的,数数有几句话。(3句。)　　2.请3名同学分别读3句话后,老师说:“你们找的和他们一样吗?请你标在书上。”　　三　学习第一句　　1.谁愿意给大家读读第一句话?回答问题:“我”是谁?住在哪里?　　学生甲:根据图知道“我”是一名小学生。　　学生乙:从第一句话中知道“我”住在大山里。　　2.自由读读第一句话,画出不懂的地方。(质疑交流)　　小路:非常窄的路。　　3.指导朗读,语速稍慢些。(范读,

3、指名读,齐读)　　四　学习第二句　　1.请同学们自己读读第二句话,画出你不懂的地方。　　2.小组讨论、解疑。　　3.汇报:你们小组读懂了什么?　　(1)遥远:指北京离大山很远,走好几天才能到北京。　　(2)北京是我们祖国的首都,那里有天安门。(出示图片)　　你们还有不懂的地方吗?　　老师先请你们看看天安门广场上的升旗仪式。(放录像)　　4.我们一起来体会一下什么是壮观。(景象雄伟。)　　5.指导朗读。“非常壮观”读重些。　　五　学习第三句　　1.这么壮观的升旗仪式你们想去看看吗?书中的小学生和我们

4、一样,也想去看看天安门广场上的升旗仪式。　　2.谁愿意把第三句话给我们读读?其他同学观察一下,这句话有什么特点?(“我多想去看看”说了两遍。)　　3.比较句子,比比两句话表达的意思有什么不同。　　(第一句话表达出“我”特别想去北京的强烈愿望。)　　4.指导朗读,“多想”读重些。　　六　朗读、背诵课文　　1.老师还有一些北京的风景图片。(利用实物投影让学生看。)引导学生观察并提问:北京美不美?你们想去看看吗?谁能把你们的愿望读出来?(指名读,齐读。)练习朗读课文和背诵课文。　　2.老师这儿还有四句话

5、,你会读吗?　　先自己练习,然后指名读,范读,齐读。　　七　延伸扩展　　老师指着图片问学生:北京美不美?除了老师给你们介绍的这些风光,北京还有很多美丽的景色,课下我们收集一些有关的图片,出一期以“美丽的首都——北京”为主题的板报。　　北京这么美,你们爱北京吗?爱我们的祖国吗?有一首名为《我爱北京天安门》的歌曲,让我们一起来唱唱这首歌吧!放录音,一起唱。  课后习题背诵课文。抄写生字词。