人教版小学语文一年级上册《ao ou iu》 (2).doc

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1、ɑoouiu教案凤翔中心小学高佳佳　一、教学目标:   1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.学习声母与“aoouiu”组成的音节,能准确拼读音节。   二、教学重点、难点。   教学重点:学会复韵母“aoouiu”的发音。拼读有关音节。了解“aoouiu”的标调。   教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音;“iu”的教学也是难点;发“iu”时,中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。   三、教学准备:教学课件;卡片   四、教学过程:教学过程：（一）激趣导入　　⒈师：同学们，老师给

2、你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？　　用手型变出：w、o、c、i、d、l、x、b　　⒉师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想大家了。来，咱们和它们打个招呼。　　出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）　　⒊师：谁能从这六个气球中找出二个拼成我们已经认识的三个复韵母？　　请学生拼气球5并指导说话：　　a和i组成ai。ai、ai、ai　　e和i组成ei。ei、ei、ei　　u和i组成ui。ui、ui、ui　　⒋导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”以外，还可以组成另

3、外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？二、学习aoouiu的发音规则引入：今天，老师请来了一位大家都很喜欢的朋友，瞧！（出示奥特曼），这是谁？（一）学习ao1、2008年的时候，奥特曼来咱们北京观看奥运会，大家知道奥运会是在2008年哪月哪日举办的吗？请大家看这张图，谁来说说你想到了什么？（奥运会，五环旗）2、对，把奥运会的“奥”发成第一声就是“ao”，那么我们的第一个拼音朋友就出现了，他就是ao（板书：ao）3、请大家看大屏幕，仔细听发音，看嘴型。4、发音方法：发ao这个音时，先发a的音，长而且响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢，变圆，发出近似u的音。5、师范读

4、，生跟读。6、指名读、开火车读。7、谁有什么办法记住这个复韵母朋友？8、（师在黑板贴出ao的卡片。）如果给ao戴上四声帽子，帽子应该戴在谁的头上呢？为什么呀？（因为有a先找a）你还会读吗？谁来试试？（齐读。5指名读）（二）学习ou1、奥特曼听说我们班的小朋友上课最认真、坐姿最端正，他来到咱们班了！大家欢迎吗？好，老师去市场买了东西来招待他，看，这是什么？谁认识？2、如果把“莲藕”的“藕”的音去掉声调，第二个新的韵母朋友就会和我们见面了，他就是ou（板书：ou）3、我们来看大屏幕，仔细听，仔细看。(课件演示)4、发ou这个音的时候，先发o的音，长而且响亮，接着口

5、形逐渐收拢，发u的音，u念得轻短模糊。5、师范读，生跟读。6、开小火车读。男生读，女生读，一起读。7、谁有什么办法记住这个复韵母朋友？8、（师在黑板贴出ou的卡片。）帽子应该戴在谁的头上啊？为什么呀？（因为没a找oe）谁来读读ou的四声。（三）学习iu1、喝完了莲藕汤，奥特曼热得一身汗，他想和小朋友们一起去（生看图补充：游泳）2、对，只要把“游泳”的“游”去掉声调就是第三个新的韵母朋友iu。（板书：iu）3、我们一起来看着大屏幕，说说iu的发音秘诀，注意看了：i从高高的滑梯上滑下，快速地落到ou上就是iu，其实这一个呀，中间省略了一个o。4、师范读，生跟读。5

6、、谁来读读，（指名读）开火车（横着开）读。56、区别ui和iu大家有没有发现这个iu和我们学过的（ui）位置倒换了。看屏幕读：小i在前iuiuiu，小u在前uiuiui。7、我们知道ui的声调标在后面的i上，（屏幕出示ui的四声，齐读）（师在黑板贴出iu的卡片。）那谁知道iu的声调标在哪里呢？你是怎么知道的？（i、u并列标在后。）（指名读、齐读）（四）咱们来玩玩“比眼睛”的游戏，看谁的小眼睛最灵：师指带掉韵母，生快速读。（齐读、指名读）课间操：“找朋友”（五）书写aoouiu刚才同学们休息了一下，现在我们把这三位朋友请到他们四线三格的房间里也休息一下吧！①看大

7、屏幕，仔细观察。②谁来说说写这个“ao”应该注意什么。③师范写。④生书写，纠正姿势。⑤评价。三、正确拼读（一）拼读1、看到小朋友们书写得这么认真，声母朋友也赶来了。他们要和复韵母交朋友呢。2、请大家翻开课本第28页，看看aoouiu和哪些声母交朋友了，自己拼一拼吧。53、好，老师来检查一下大家拼得怎么样？（小老师带读、检查读。）4、同学们读得真棒，我们来做做“摘苹果”游戏。（指名拼读，分组读，男女生赛读，师送苹果卡片）五、总结：同学们，今天我们又认识三个新的复韵母朋友，他们就是——aoouiu（指向黑板课题）那大家的表现怎么样呢，看看奥特曼给我们的评价吧。“y

8、ōuxiù”、大拇指掌声。六、课外延伸