人教版小学语文一年级上册ai ei ui (2).doc

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1、9.aieiui导学案教师：李竹梅学习目标:1.学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。教学重点:aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读教学难点:aieiui的发音教学准备：aieiui卡片和多媒体课件。教学过程课前指导学生准备语文课本、练习本和学案，注重学生的坐姿。一、谈话复习导入同学们，前面我们学习了单韵母和声母。其中单韵母有几个？谁来说说？（指名回答，同时出示幻灯片单韵母）1、出示aoeiu。（指名朗读，学生齐读）今天，老师又带来了3个复韵母，我们一起认识一下，板书：aieiui。2、出示a

2、ieiui。学生观察3个复韵母与单韵母在个数上的区别。教师介绍复韵母的组成。二、学习aieiui。1、出示第一幅图：学生观察。师问：你看到了什么？发现了什么？（学生练习说话）（1）谁会朗读？指名学生朗读，师纠正ai的读音。（2）师范读，指导学生发ai的读音。（3）师领学生朗读ai的读音。（4）学生自由朗读ai的发音，指名学生领读（奖励嘴巴卡片）（5）学生朗读ai的四声。（6）指名学生朗读ai和声母相拼。（7）看图说话。你看到了什么？同时，拼读音节。（8）同学们读的非常好。那么，你会写吗？（学生说如何书写ai）（9）师范写ai，并指导学生注意复韵母书写时，2个字母要挨在一起。2、出示第二

3、幅图：学生观察。师问：你看到了什么？发现了什么？（学生练习说话）(1)谁会朗读？指名学生朗读，师纠正ei的读音。(2)师范读，指导学生发ei的读音。(3)师领学生朗读ei的读音。(4)学生自由朗读ei的发音，指名学生领读（奖励嘴巴卡片）(5)学生朗读ei的四声。(6)指名学生朗读ei和声母相拼。(7)看图说话。你看到了什么？同时，拼读音节。(8)同学们读的非常好。那么，你会写吗？（学生说如何书写ei）(9)师范写ei，并指导学生注意复韵母书写时，2个字母要挨在一起。3、出示第二幅图：学生观察。师问：你看到了什么？发现了什么？（学生练习说话）同样的方法学习ui。4、小组长评出你们组写得最

4、好的展示在黑板上。三、学习声调的标法。1、出示ai的四声。学生观察你发现了什么？（声调戴在什么位置？）学生：声调戴在a上。（出示：有a在，把帽戴。）2、出示ei的四声。你又发现了什么？（声调又标在什么地方？）学生：声调戴在e上，（出示：a要不在oe戴。）3、出示ui的四声。发现了什么？学生：声调标在i上。（出示：要是iu一起来，谁在后边给谁戴。）4、完成学案第一题：标上四声，写一写。同桌交换互相改正。5、完成学案第二题：拼音节连线。四、师总结。今天，我们学习了aieiui的读音、写法及四声的读法和标法。同学们多练习读读，写写，你会得到更多的收获。五、实践作业。仔细观察校园、街道和家里看

5、到的字，哪些字里面含有我们今天学习的复韵母aieiui，说给爸爸妈妈、同桌和老师听。六、板书设计。9、aieiui