人教版小学语文一年级上册b p m f (10).doc

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1、课题bpmf课时第1课时备课时间9.2主备人徐朵荣参与人员一年级语文教师知识目标学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。学法指导情境教学法重点解读学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。难点提示掌握拼读声母和韵母组成的音节。教学准备教学挂图，卡片导学过程二次备课自主学习一、谈话导入　　我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示aoeiuü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？探究学习二、学习“bpmf”的音形　1．出示“b”的

2、图（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？（2）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。（3）教师范读。（4）学生学读，体会发音方法。2．学习“b”的形（1）引导学生提问：怎样记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？（2）你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？　　拉开天线听广播“bbb”。　　右下半圆“bbb”。16展示提升（二）学习“p”的音形1．出示“p”的图（1）学生提问：图上的小朋友在干什么？（2）学生试读字母“p”。（3）讲：发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放

3、开，注意“p”比“b”的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。（4）教师示范读。告诉学生“b”不送气，“p”送气。可以用一页纸放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。（5）学生随读体会发音要领。2．学习“p”的形（1）学生提问：字母“p”与图的哪一部分很像呢？（2）谁愿意编儿歌记忆“p”的形呢？　　右上半圆“ppp”。反馈测评（三）学习“m”“f”的音形1．出示“m”“f”的图（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？（2）这个字母怎么读？（3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。借助“佛”的音读“f”。教师范

4、读讲发音要领。（4）学生练习读，体会发音方法。（5）开火车读。2．学“m”“f”的形（1）看图说说怎样记住“m”“f”的形？（2）编记忆小儿歌：两个门洞“mmm”爷爷拐杖“fff”一根拐棍“fff”。3．指导书写“m”“f”（1）认识基本笔画：右弯竖。拓展延伸学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法板书设计教学反思16课题bpmf课时第2课时备课时间9.2主备人陈晓君参与人员一年级语文教师知识目标1．学习bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。学法指导情景教学法重点解读读准声母bpmf

5、的音，练习拼读音节难点提示掌握拼读音节教学准备挂图，卡片导学过程二次备课自主学习一、复习导入　1．抽读声母bpmf　2．读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些）　3．指读、齐读单韵母和四声。探究学习二、指导拼读音节1．启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成　2．（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？　3．示范拼读ba　4．学生练读b－a－ba　5．看图拼带调音节：　（1）图上画的什么？　（2）练读b1b2b3b4　6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读

6、单韵母带调音节（方法同上）16展示提升三、练习拼读音节b–a–bab—o—bob—i–bib—u—bup—a—pap—o—pop---i---pip—u---pum—a—mam—o—mom—i—mim—u—muf—a—faf—o—fof—u----fu反馈测评四、指导朗读课后短文　1．师范读，生跟读。　2．指名读、齐读。拓展延伸五、用“我”说一句话。1.我喜欢玩------------------------2.我家--------------------------板书设计b–a–bab—o—bob—i–bib—u—bup—a—pap—o—po

7、p---i---pip—u---pum—a—mam—o—mom—i—mim—u—muf—a—faf—o—fof—u----fu教学反思16课题bpmf课时第3课时备课时间9.2主备人陈晓君参与人员一年级语文教师知识目标1、掌握bpmf与单韵母oiu拼成音节的方法，学会带调拼读音节。2看图认读字词，正确读词，认识3个生字爸、妈、我。学法指导情景教学法重点解读读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节难点提示掌握带调拼读音节教学准备挂图，卡片导学过程二次备课自主学习一、复习导入　1．抽读声母bpmf　2．读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些）　3．指读

8、、齐读单韵母和四声。探究学习二、我会拼1、我能和同桌的同学试着把b和i拼在一起，拼读：bībíbǐbì，我会选一个音节组词，或者说一句话