人教版小学语文一年级上册一、导入新课.doc1.doc

《人教版小学语文一年级上册一、导入新课.doc1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学情分析1、考虑到同学们对汉语拼音的认知程度，在教学中，我分两个阶段进行汉语拼音总复习，这节课是汉语拼音总复习的第一个阶段，同学们认识了所有的声母和韵母而且基本能够掌握声母和韵母的正确读音，以及同学们对韵母的四个声调都已经基本掌握，因此对认读音节也是有了一定的认知基础，于是我就筛选出拼音中易混的声母和韵母以及学会正确流利拼读音节作为本课复习中的教学重点。2、基于低年级学生的年龄特点是记得快忘得也快，对于音节的拼读还不够很熟练，需要长期的巩固，需要分层次有机整合，需要千方百计调动学生的兴趣，让学生更多的去了解和掌握拼读方法，所以在课堂上设计灵活多样的有趣的学习活动

2、来激发学生的语文学习兴趣。经常这样做能够发展学生的独立认读能力，也就能尽早的发挥汉语拼音的作用，让学生借助拼音阅读文字，在展示活动交流中巩固拼音，凭借这种能力逐渐增强学生可以借助拼音进行各种形式内容的阅读，当然可以提高孩子们的阅读量，同时还巩固了汉语拼音。教学目标1、能正确、熟练认读声母、韵母和拼读音节。2、能正确、流利地朗读汉语拼音，增强拼读能力。3、培养搜集信息及表达能力，感受汉语拼音学习的乐趣。教学重点1、正确区分形近的声母和韵母。2、正确流利的拼读音节。教学难点能正确、流利地朗读汉语拼音，增强拼读能力。教学过程：一学时教学活动：一、导入新课经过一前段时间

3、的学习，汉语拼音已经成为了我们的好朋友，在这美丽的季节里，许多汉语拼音又和我们相聚啦，这节课就让我们再一次走进拼音复习课《汉语拼音来相聚》生读：《汉语拼音来相聚》二、相约声母师:一群活泼可爱的声母朋友乘着轻柔的风儿，欢声笑语地向我们走来，快快和他们打招呼吧！生：齐读bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw师：同学们既能准确又能声音洪亮的和他们打招呼，你们真棒，但是有一些调皮的声母朋友躲在小燕子的身后，等待和你们单独打招呼呢。生1：b-d师：细心的孩子们，你们听出某同学在读这一组声母的时候在读音上有什么不同？生：1、声音短而轻生：2、它们的发音不同师：

4、接下来请其他同学正确读出下面几组声母。生2p-q生3z-zh生4c-ch生5s-sh师:鼓励学生正确的读出这些形近的声母。师：看到他们快来说说你的发现吧生：我发现他们的读音不同，他们长得还很像……师：说一说你用什么方法记清楚它们的？生:1、在学习声母b的时候，用书中的图片记忆…….生：2、我用儿歌记忆声母d，一只小鼓ddd。生:3、不好记的我就多读几遍。师：看来我们有了好的记忆办法，就能够灵活又准确的掌握他们，运用他们。那么就让我们再来又轻又短的读一遍。师：同学们的学习热情感动了声母朋友，他们特别愿意和大家做一个小游戏，请你快速的按着声母的顺序用线把他们手拉手的

5、连起来，看一看你能收获什么？现在开始吧生：连线师：快和大家来分享吧预设生：1我收获了一只小猫咪。预设生2……预设生3……预设生4……师：面对这些形形色色的声母组成的图形，你最想说什么？预设生：1记住声母顺序太有意思了……预设生：2我特别想说……师；看来，善于发现，善于学习我们就会感受到学习的快乐。设计意图：1、正确区分形近声母，通过指读齐读巩固声母的正确读法，做到又轻又短。2、采用各种形式读来加深对声母的记忆，让学生多读也是一种掌握知识的好办法。3、交流展示的过程就是让孩子们借助这样的一个个小游戏不仅能再一次加深对声母的记忆更能够享受学习汉语拼音的快乐三、相约韵

6、母师：在韵母家族中，有六个单韵母，他们经常做一件事情：生：手拉手，找朋友预设生1aiai师贴卡片ai生领读预设生2男生读预设生3女生读预设生4预设生5预设生6预设生7预设生8预设生9师：看到这些韵母你又有什么发现？预设生：我发现复韵母ie和ei他们俩都是由i和e组成但是位置不同发音也就不同，师：你是一个善于发现的好孩子，用你自己的方法来领读预设生：e在前，i在后，eieiei师：大家像他这样读ie生：齐读，i在前，e在后，ieieie师：同学们越来越善于总结，善于发现了，很了不起，一组图片飞到我们的屏幕上了，大家一起来看吧预设生：流水的流的韵母选择i在前，u在后

7、的iu,预设生：流水的水的韵母选择u在前，i在后的ui师：韵母家族中可不止这些，还有他们哪。和你的同桌互相读一读吧。aneninunün(5个前鼻韵母）angengingong(4个后鼻韵母）师：声母和韵母已经成为我们的好朋友了，但是声母和韵母他们的关系更亲密，因为他们能够组成音节，如果给音节中的韵母标上正确的声调就能够正确的区分汉字的读音了。师领背:有a在……（韵母标调儿歌）师;我们读的好，背的也好，还要做的好才行，请答题：课件出gěixiàlièyīnjiézhèngquèbiāotiào示;给下列音节正确标调师：同学们在答题的时候很安静，也很注意写字姿势，

8、做得非常好。shuōhu