文言文教学浅谈.doc

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1、、欣赏文言文语言之美中国语言是世界上最古老最富有生命力的语言。诗经、楚辞、诸子散文、汉赋唐诗、宋词元曲、明清小说，各种各样的文体无不闪烁着绚丽的光彩。教材所选篇目更是光彩夺目，这些文章有的音韵谐调，整散结合；有的写实朴素，平实如话；有的比拟夸张，气势磅礴；有的娟秀优美，情景交融；有的娓娓道来，畅达自如；有的语言简练，寥寥数语，意境全出；有的描写逼真，粗粗几笔，人物形象跃然纸上……不一而足。在教学中应该挖掘这些语言特色，引导学生自主感悟，倾心陶醉。如《陋室铭》一文，短短八十一字，却是骈散结合，韵律感极强。读来

2、如金石掷地又自然流畅，如行云流水又余味绵长。真可谓字精：多一字则画蛇添足，少一字则群龙无首。八十一字中又多用修辞，对比、排比、对偶、用典、引用，巧妙自然，在作者笔下尽显了文字的独特魅力。韵美：通读全文，抑扬顿挫，声情并茂，琅琅上口，节奏明快，错落有致。意长：结尾引孔子之话，文毕而意未尽，给人留下丰富的想象空间。再如《答谢中书》一文，语言也极富特色，言简意赅，无一字之沉。先言“高峰”给人以印象，再以“入云”给人以具象。同样，先以“清流”使人初感，“见底”则给人以实感。“五色交辉”、“猿鸟乱鸣”、“沉鳞竞跃”、

3、“交”、“乱”、“竞”几个副词的运用，使颜色、声音、动作的形态表露无移。全文四言为主，最后以长句收束，如滔滔激流，泻入大海。