小泥人和泥面具2课时.doc

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1、小泥人和泥面具课型：造型。表现教学目标：1，认识民间泥人面具的形态、色彩、花纹特征及作品内涵；2，能运用揉、压、捏、按、贴等技能进行基本体的组构，创作有趣的泥人和泥面具。教学重点：运用基本体要素进行构想与塑造出自己喜欢的泥人或形象。教学难点：1、概括表现泥人或泥面具生动的表情；3，能用“具象或抽象”的图案装饰泥人或泥面具。活动一：教学过程：一、        导入：看课件，说一说：“小泥人”在干什么？二、        “小泥人”组构的方法是怎样的？“小泥人”的基本结构（头、身体、四肢）像什么基本形？三、       比一比：我制作的小泥人与课本上的学生作品进行比较

2、，谁的小泥人更生动、有趣？运用了什么泥塑技法？如何组构？你喜欢哪一件作品？为什么？四、        怎样制作，才使小泥人更有趣？1，可请一位同学做生动的动作，鼓励观察，根据动作想象创作的内容和动态。2，可联想自己参与的有趣的活动中，人物的动态，喜欢的故事人物形象，喜欢的卡通人物形象等。五，做一做1，运用什么基本形体进行组构？连接点如何粘牢？用什么材料、工具和技法？（按、贴、揉、捏、搓等）2，在泥人的脖子、四肢、腰部找动态。3，印或贴上纹饰，并用手指将塑好的物象表面抹光滑。活动二：认一认：这是什么？（挂虎）摸一摸：它与小泥人有什么不同？（泥版浮雕与立体泥塑）说一说：

3、它给你什么感觉？（色彩鲜艳、怪异、可怕、可爱、美观、对称）哪些地方使你产生这些感觉？听一听：挂虎的寓意。找一找：1，挂虎和面具在造型上有什么相同的地方？（对称）1，挂虎和面具有什么不同的地方？（具象纹饰、抽象纹饰）想一想：“五官”如何装饰面具才有趣？做一做：选自己喜欢的工具进行创作。评价标准：1，造型有趣、生动、夸张、变形2，能用具象或抽象纹饰表现，很美观。