人教版小学语文一年级上册比尾巴 (19).doc

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1、《比尾巴》第一课时教学设计赣州市南康区第一小学陈福兰【教学目标】1、认识生字“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”，会写生字“公”，认识笔画“撇折”和偏旁“八”、“鸟”。2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动物尾巴的特点。【教学重难点】　　重点：识字、写字、朗读课文。　　难点：读好问句。【教学准备】词语卡片、小动物的图片、多媒体课件。【预设流程】一、游戏导入，激发兴趣。1、小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！　　师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。　　生：啊，我们没有尾巴啊？　　师：对啊，我们

2、是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小动物呢？　　生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴……2、出示尾巴词语卡片（带拼音）。师：你发现了什么？“巴”没有声调，要读轻声。指名读、齐读。3、动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们进行了一场大比赛呢！他们要比什么呢？板书：“比尾巴”——指名读，齐读。二、初读课文，自主随文识字。1、认动物的名字。有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？教师逐个多媒体课件出示动物的名字(带拼音)。齐读一遍之后随之将名字贴在黑板上。2、认识名字里的部分生字。（小动物们说，如果我们班的小朋友都能将它们的名字认出来，它们就出来跟大家见面）(学习生字:公、鸭、

3、猴、松、鼠)3、逐个贴出动物的名字图片师：小朋友真能干，很快就将小动物们的名字认出来了，下面我们用热烈的掌声欢迎小动物们出场！三、在活动中学习儿歌。1、师：刚才，小朋友认识了6位动物朋友，也欣赏了他们可爱又漂亮的尾巴。那么，他们是怎么比尾巴的呢？参加了哪些比赛项目呢？2、出示：　　谁的尾巴长？　　谁的尾巴短？　　谁的尾巴好象一把伞？　　谁的尾巴弯？　　谁的尾巴扁？　　谁的尾巴最好看？　①你发现这些话都有什么？（每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”儿歌记忆：2像只耳朵是问号。提示：读的时候语调往上扬）　②自由读一读→指名读3、小动物们都很想知道比赛结果了！这些项目的冠军是谁呢？请各位

4、评委来说说看。（1）师：老师当小记者，来采访采访你们，小评委可要回答响亮哦！（学生回答结果，并说明理由）（2）请我们身边的老师也来当当记者，采访小评委。（3）师：比尾巴大赛真热闹，刚才的小记者和小评委都给忙累了，下面我宣布比赛结果……让我们用最热烈的掌声对这些获奖的动物们表示祝贺！（掌声）四、回归课文，趣味阅读。1、自由读课文。师：这次比赛可真热闹，吸引了许多的观众，聪明的诗人把它编成了一首诗，写进了我们小朋友的书中，请轻轻地翻开83页，看看书中是怎么写的？2、和好朋友合作读，3、师生合作拍手做动作读。4、男女生合作读。五、巩固识字。1、识字大擂台。2、课外知识拓展。师：同学们，你们

5、知道这些动物的尾巴都有什么作用？六、指导写字。小动物比尾巴大赛结束了，他们给我们班的小朋友送来了礼物，感谢你们评奖时的公平、公正，特意送给我们一个“公”字，我们来写写吧！1、“公”字中有一个新笔画，叫“撇折”，书空一遍。2、仔细观察，写好“公”字要注意什么？3、在田字格内范写：“八”字头撇低捺高，开口要适中，“撇折”的起笔在竖中线上，折要略往上斜，最后一笔是点。4、生在田字格里描一描，写一写。七、布置作业。1、将这首儿歌背给爸爸妈妈听。2、照样子编一编儿歌。2