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1、Unit6Doyoulikeoranges?教学内容Part1，3单元第几课时Period1教学目标知识与技能1.通过学习，使学生进一步掌握水果名词的复数形式。2.学习新句型，Doyoulike...?yes,Ido./No,Idon’t.过程与方法直观教学法，游戏法情感态度与价值观通过教学活动，加强学生之间的了解，进一步培养学生学习英语的兴趣。课的类型New学情分析学生需慢慢学会流利地朗读一些简单的句子教学重、难点水果名词的复数和新句型教法、学法直观教学法、游戏法教学准备及用具有关水果的实物或图片
2、（单复数形式），PPT。教学流程动态修改Step1Greetings.1.Greetings.T：Hello,boysandgirls,howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T：Gladtomeetyou.Ss:Gladtomeetyou,too.（师生问好，带领学生进入英语学习的氛围。）2.Warmingup.Let’schant.Clapyourhands.(随动画活动起来，这是课前热身活动，让学生兴奋起来.)Step2Leadin.1.Atfirst,let’sguess
3、ariddles.It’saboutfruits.Listen!Itisred.Itisround.Itisjuicy.Itissweet.Manychildrenliketoeatit.Whatisit?让学生猜谜语，一下子就抓住了学生的注意力，而且把学生引入到本节课的主题来。学生很快就猜出是apple,产生了学习的欲望和成就感。）2.Todaylet’sstudyunit6Doyoulikeoranges?Showthetopicandaskthepupilstosaythemeaning.(学
4、生上单元学习了Ilikedogs.所以对本单元的标题一点都不陌生。）Step3Presentation1.Lookhere,I’vegotmanyfruitpicturestoday.Lookandguess,whatisit?Yes,itisanorange.(首先只呈现水果图片的一部分，然后让学生通过仔细观察,说出水果的名字，逐一呈现水果图片和单词，并让学生学会说完整句子，Itisabanana/pear/peach/pineapple/mango/lemon/anorange.这些水果单词大多
5、数是学生已经掌握了的，因此加入到句子里也很自然，并且也容易理解。）2.Quickresponse.(逐一呈现水果单词，让学生快速抢答，然后水果单词逐一消失，让学生说出whichoneismissing?旨在检验学生对水果单词的掌握程度，为下面的句型学习做铺垫。）3.Howmanyapplescanyousee?（呈现3只苹果）helptosay,Icanseethreeapples.(引出名词的复数形式）Showotherfruits.(学习其它水果单词的复数形式，把mangopeach单独放在一张
6、PPT里，主要是强调它们的复数是加es)4.Thenshowsomeorangesandsay,look,Ihavesomeoranges,.Iliketoeatorangesverymuch.Doyoulikeoranges?Helptosay,yes,Ido./No,Idon’t.Askagrouptoanswer.（用实物呈现新句型，师生问答）5.Practisethissentencepattern:Doyoulikeoranges?---Yes,Ido./No,Idon’t.Practis
7、eingroups.（组与组之间进行问答训练）Step3Practice1.Showsomefruitpicturesandasentencepatternonthescreen.Thenaskthepupilstopractiseinpairs.（PPT上展示更多的水果图片以及重点句型，让学生同桌之间进行问答操练）1.Askseveralpairstoshowitinclass.（操练之后检验学生是否掌握该句型，在学生出现错误问答时及时给予纠正，或者让别的学生听辨纠错）3.Look,pointan
8、dsay.(听、跟读第一部分的录音，进一步熟悉巩固句型）Step4GameWhisperpassing.（这是学生最喜欢的一个活动，传递悄悄话，老师会随意说一个句子，如，doyoulikeoranges?Yes,Ido.或者doyoulikeapples?No,Idon’t.检查学生的听力以及掌握的程度，同时，也考察学生的说的能力，决不能掉一个词）Step5ConsolidationMakeasurvey.Askyourgroupssomequestionsandfi
