物理人教版九年级全册《内能》课堂实录.doc

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1、《内能》课堂实录教学目标一、知识目标1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2．通过探究实验知道热传递过程中，物体吸收热量，使物体温度升高；物体放出热量，使物体温度降低，内能改变。3．知道什么叫热量和热量的单位，并能举出一些事例说明做功可以使物体内能改变。二、能力目标1．通过探索、观察、实验培养学生的观察力和分析问题的能力。2．鼓励学生自己查找资料，培养学生自学能力。3．通过分析、类比，学会用类比的方法研究问题。三、德育目标通过探究活动培养良好的科学态度和求实精神，帮助学生树立勇攀科学高峰的远大理想和志向。教学

2、重点对物体内能的认识及影响内能大小的因素。教学难点物体的宏观量和物体内部分子运动的微观世界的联系。教学方法1．类比法：通过类比的方法建立内能的概念。2．分析、综合法：通过对实验的分析、综合，得出影响内能大小的相关因素。3．分析、比较法：通过对机械能和内能的分析、比较，区别机械能和内能可以从微观和宏观两方面进行。教具准备暖水瓶、热水、酒精灯、粗铁丝、投影仪。课时安排2课时教学过程一、复习导入新课[师]同学们请看屏幕[屏幕]1．公路上行驶的汽车。2．下落的小球。3．分子在永不停息地做无规则运动。4．分子之间有相互作用力。二

3、、新课教学1．内能[师]从上面屏幕中的画面，我们能得到什么信息?[生甲]公路上行驶的汽车，说明汽车具有动能。[生乙]下落的小球。表明小球动能增加，势能减小，势能转化为动能。[生丙]分子在不停地做无规则运动。[生丁]分子之间有相互作用力。[师]同学们回答得都很好，再想想，还能得出什么结论?大家讨论讨论。[生]分子做永不停息的无规则的运动。一切运动的物体都具有动能．那么分子也具有动能。[师]真棒!是这样的．运动的分子也具有动能，它的动能大小与什么因素有关?想想。[生]上节课讲的扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则运

4、动。分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，分子具有的动能也就越大。[师]回答得很好。同学们请看屏幕，与分子类比能得出什么结论?[屏幕]图15.2-l，图15.2—2[生甲]运动的足球具有动能，运动的分子也具有动能。[生乙]弹簧形变时具有势能，相互吸引或排斥的分子也具有势能。[师]物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。[生]老师，是不是一切物体都具有内能?[师]是啊．要想弄明白这个问题，先请同学们看屏幕，它们具有内能吗?为什么具有?[屏幕]图15。2—3[生甲]炽热的铁水，温度很高，分子

5、运动很剧烈，它具有内能。[生乙]冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能。[生丁]一切物质内部的分子都在做无规则运动，那么一切物质都具有内能。[师]同学们对内能有了一定的认识．再思考一个问题：内能和机械能有什么区别?[生]机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用有关，所以内能和机械能是不同形式的能。[师]内能大川、可能与什么因素有关?[生甲]温度．物质温度发生变化时，分子运动速度大小也会变化，所以物体内能也会变化。[生乙]与质量有关。对同一种

6、物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能也大，内能也大。[生丙]与体积有关．对同一种物质。体积发生变化。分子间距发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化。故分子问势能发生变化，内能也跟着变化。[生丁]与状态有关．当物质的状态发生变化。分子间距离也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化。[师]内能的大小与物体温度、状态、体积、质量等因素有关。在研究时必须把其他量固定了，来研究一个量和内能的关系．那么要改变物体的内能，有哪些办法?做做。2。物体内能的改变[探究

7、]怎样改变物体的内能?[生甲]我们可把一根粗铁丝，在酒精灯上加热，铁丝温度升高，内能增加。[生乙]我们搓手，手变热，温度升高，内能增加。[师]把这些方法总结一下，有几种类型?[生]两种：加热和做功。[师]加热其实是使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高。高温物体温度降低。这个过程叫做热传递．热传递过程内能如何变化?[生]发生热传递时．高温物体内能减小，低温物体内能增加。[师]在热传递过程中．传递内能的多少叫做热量．试试用热量来解释内能的变化．[生甲]物体吸收热量．内能增加；物体放出热量，内能减小。[生乙]吸收或放出

8、的热量越多，它的内能改变越大。[师]大家回答得很好，我们把这一节课小结一下。三、小结1．内能。2．物体内能的改变：热传递和做功。四、布置作业P1091、2．《内能》课堂实录姓名：王立付单位：天津市宁河县丰台镇后棘坨中学