人教版小学语文一年级上册我多想去看看 (22).doc

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1、11我多想去看看越秀区文德路小学衷立新教学目标：1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”四个字。认识两个偏旁“心”、“方”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学难点。长句子不容易读好。教学准备：教学课件，生字、词卡。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题1、小朋友，你们看这是什么？天安门在哪儿？北京是什么地方？2、小朋友，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？3、有一个农村的孩子，他家住在大山里，他

2、也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门，今天这节课，我们就来学习第11课——我多想去看看（板书课题、齐读课题）二、初读课文1、请小朋友看书102页，自由读读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号，自己读完了，可以跟同位的同学商量一下应该怎样读才准，也可以问问老师。2、认读生字词卡3、再把整首儿歌连起来读读。边读边看看，这首儿歌一共有几句话？4、谁愿意为大家读读课文。（指名分句读课文）三、学文、指导朗读。1、你们看（示课件）在自己的家门前，这个山里的孩子正在跟妈妈说话呢！妈妈手里拿着什么？这时妈妈脸上的表情

3、又是怎样的？你想知道妈妈说了什么吗？我们一起读读第一句，注意，可以读得慢一些，可是，“告诉”“弯弯的小路”“走出大山”这些地方要连起来读。（齐读）2、孩子听懂了妈妈的这句话，接着，妈妈又说了什么？请小朋友自己读读课文的第二句。3、这句话里，有哪些地方你不明白？（学生质疑）4、师：你知道吗？天安门广场上有一根高高的旗杆，每天早上都要举行升旗仪式，吸引了许多许多的人来观看，国庆节的时候，天安门广场上更加是举行了盛大的升旗仪式，你们想看看吗？（放录像）5、刚才你看到了什么？你想说些什么？（让学生谈感受）对，这就是壮观的升旗仪式了，所以，妈妈说：（

4、范读）。谁能像老师这样读，或者比老师读得更好呢？6、不看书，可以背出来吗？7、这个农村的孩子也跟我们一样，很想去北京看看，不信？你读读最后一句。8、谁能读出这个孩子很想很想的心情（指名读、齐读，读好“多想”）我们一起体会一下。（齐读）9、让我们再把课文读一遍。（齐读）四、指导书写“升”、“广”1、学生看书上的范字，说说“升”字可以怎么记？自由记住“升”字在田字格中的位置。2、老师示范写“升”。3、学生在书上练习书写。4、请同学们再看看“广”字，同位说说“广”字应该怎么写？再在书上的田字格里写上。5、学生自学。6、展示几份作业，评议。五、总结

5、、布置作业1、小朋友们，在今天我们学的课文中，这个山里的孩子满怀希望，很想很想去天安门看看。你想想，如果有一天，他真的到了那儿，他会看到些什么？（指名说说）2、我们的首都北京也是一个美丽的地方。今天回到家，老师希望小朋友能收集一些印有北京风景的照片，下节课，我们把它带回来，和小朋友们一起交流一下。第二课时一、复习导入1、抽读生字卡2、指名朗读课文。3、齐读课文。4、练习背诵。（指名背、小组背、分角色背、全班齐背）二、识字1、认读词语。2、圈出生字，大声练读。3、四人小组互相读一读，听一听，评一评。1、老师抽查生字卡。2、听音找卡片。3、全班

6、齐读生字卡。4、小组学习：你有什么好办法可以记住这些字的字形？相机学习方字旁、心字底。一、扩展练习1、出示北京的风景图片、当地的风景图片。说话训练：我多想———。2、学生拿出自己收集的有关北京的资料，在四人小组内交流。二、写字1、观察两个字“足、走”在田字格中的位置，特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。2、比较字形，识记汉字。3、指导书写。