曾仕强-人力资源管理VS组织人员发展.doc

《曾仕强-人力资源管理VS组织人员发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、df71962f97d6678013a480ec0aa0cf7d.doc时代光华管理课程中国式管理系列课程――人力资源发展VS组织人员发展讲师：曾仕强第31页共31页df71962f97d6678013a480ec0aa0cf7d.doc目录第0讲课程简介60.1★本课程讲些什么？60.1.1为什么学习本课程？60.1.2谁需要学习本课程？60.1.3我能通过本课程学到什么？60.2★讲师简介60.3★课程提纲7第1讲人力不应视为资源91.1人不是资源91.1.1人非资源体现中国人的价值观91.1

2、.2人是运用各种资源的组织主体91.2视人为物违反人性101.2.1不能把人当作资源利用、处理101.2.2人是顶天立地的万物之灵101.3人基本不能纳入管理101.3.1管理的对象是物不是人101.3.2敬人者人恒敬11第2讲管人·理人·安人122.1管人带来的三大祸害122.1.1第一大祸害122.1.2第二大祸害132.1.3第三大祸害132.2学会理人132.2.1反感被人管是一种本性132.2.2只能“理”，不能“管”132.3学会安人142.3.1安人才是最高境界142.3.2从管人提

3、升到安人14第3讲组织的人员发展16第31页共31页df71962f97d6678013a480ec0aa0cf7d.doc3.1潜力人员不愿发展是组织的最大损失163.2“三不”大于“不能”163.2.1有能力而不肯做163.2.2有能力而不敢做173.2.3有能力而不愿做183.3消除“三不”是人员发展的重点183.3.1营造肯做、敢做和愿做的工作氛围183.3.2没有问题员工，只有员工问题18第4讲沟通、领导、激励并重204.1管理的软件具有民族性204.2重视沟通技巧214.2.1简单的动

4、作达到与人沟通的目的214.2.2先通情，而后达理214.3领导要合乎人性214.4合理的不公平是有效的激励方式22第5讲人员发展三大主轴235.1人员发展的内容235.2人员发展的八大项目要兼顾并重245.2.1做好人员发展的进退工作245.2.2做好人员发展的奖惩工作255.2.3做好人员发展的教养工作255.2.4关注员工的老死问题255.3建立和而不同的和谐共识265.3.1和而不同265.3.2在安定中求进步265.4塑造良好的企业文化27第6讲做好阶段性调整286.1重视阶段性调整28

5、6.1.1人员发展要遵循民族性286.1.2掌握阶段性调整方法29第31页共31页df71962f97d6678013a480ec0aa0cf7d.doc6.2做好调整前后的心理建设306.3人人都发展，企业才能生生不息306.3.1重视人员发展306.3.2人是企业的生命31第31页共31页df71962f97d6678013a480ec0aa0cf7d.doc第0讲课程简介0.1★本课程讲些什么？0.1.1为什么学习本课程？人力资源，这是当前流行于中西管理界的新名词，也是现代管理发展中具有标志

6、意义的一个词。但人是资源吗？这些源自于西方的人力资源管理手段能在中国取得最佳效果吗？为什么很多管理者一提起管理中国员工就感到头痛？中国式的人力资源管理又当如何呢？在本课程中，有“中国式管理之父”之称的曾仕强先生，将结合其30多年来对中国文化的研究，从崭新的视角对中国式的人力资源管理进行了深入的剖析。相信通过本课程的学习，您将了解到中国文化对人员管理的影响，从而掌握中国式的人力资源管理和人员发展的根本要诀。0.1.2谁需要学习本课程？⊙中国企业的人力资源总监、主管⊙在中国企业从事管理工作的职业人士⊙

7、有志于在中国企业从事管理工作的人员⊙其他在中国从事管理工作的人士0.1.3我能通过本课程学到什么？1．认知人不应当被视为资源的新理念2．了解中国人为何不能管的奥秘3．掌握通过理人、安人管理中国员工之道4．掌握中国式沟通、激励与领导的技巧5．掌握人员发展的三大支柱6．掌握中国式人力资源管理的基本要诀0.2★讲师简介曾仕强中国式管理之父，英国莱斯特大学管理学第31页共31页df71962f97d6678013a480ec0aa0cf7d.doc博士，美国杜鲁门大学行政管理硕士；台湾兴国管理学院校长，台

8、湾智慧大学校长，台湾交通大学教授；《成功》杂志首席顾问，中国统一促进会理事长；被业界誉为：中国式管理大师、华人三大管理学家之一，被《民生报》调查为交大最受学生欢迎的教授之一，生产力中心调查为最受企业界欢迎的十大名嘴之一。0.1★课程提纲第一讲人力不应视为资源1.前言2.人不是资源3.视人为物违反人性4.人基本不能纳入管理第二讲管人理人安人1.管人带来的三大祸害2.学会理人3.学会安人第三讲组织的人员发展1.引言2.潜力人员不愿发展是组织的最大损失3.“三不”大于“不能”4.消除“三