民防教育教案.doc

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1、空袭与人民防空一、教学目标：了解现代战争的特点，以及人民防空在现代战争中的任务和作用，明确人防法赋予我们的义务和权利，激发广大学生爱国主义热忱，增强国防观念和人防意识，提高学习人防知识的自觉性和积极性。1、能说出什么叫空袭，空袭的产生和发展2、能叙述人民防空的定义和人民防空的方针、任务、防护措施、地位、作用。3、能叙述个人人民防空的权利和义务。二、教学程序：1、引起注意，激发兴趣。播放多媒体课件，展示几组空袭镜头，增加感性认识，激发学生学习人防知识的兴趣。2、告知目标。出示学案(学案附后)，引导学生看学案第一点和第二点，明确本节课的学习目标。3、刺激学生思维，引导学生按学案

2、一至三点要求看书自学。通过看书自学能说出什么叫空袭，空袭的产生和发展；能叙述人民防空的定义和人民防空的方针、任务、防护措施、地位、作用；能叙述个人人民防空的权利和义务。4、引出作业，进一步刺激学生思维。让学生完成学案第四点内容练习与思考。5、提供反馈。指名让学生叙述自已的作业结果，检查其它学生的作业正确率，教师解答。6、评估。指名说出学习人防知识的意义。7、拓展提高。请学生利用书刊、杂志式网络中的信息为教师出一份与人防知识相关的试卷。自然灾害教学目标：1．通过大禹治水的故事，初步了解我国的灾害情况：多干旱、洪涝和台风等。2．知道预防灾害的一些方法，感受到中华民族的勤劳和智慧

3、。教学重点：通过对地动仪、气象预报和造林固土的了解，使学生感受到中华民族的勤劳和智慧。教学时间：三教时教学过程：第一课时课时目标：1.初步了解我国的灾害情况：洪涝、干旱和台风等；2.知道自然灾害给国家和人民带来的危害；3.通过探究方式，让学生明白当自己遇到自然灾害时，应采取的正确的避险方式；结合学生实际，指导他们的行为；4.通过《大禹治水》的故事感受到中华民族的勤劳和智慧。第二课时课时目标：1.知道地震这一自然灾害给人类生活带来的危害；2.通过探究的学习方式，让学生明白当自己遇到自然灾害，应采取的正确避险方式；结合学生的实际，指导他们的行为；3.通过对地动仪的了解，增加学生

4、的民族自豪感。第三课时课时目标：1.知道上海地方性的灾害性天气预警信号种类；2.学生明白遇到灾害性天气时该如何应对；3.正确辨析遇到灾害时应急行为是否正确；4.学习和搜集气象谚语。教学过程活动一：故事激情  导入新课1.同学们，大家都知道《大禹治水》的故事吧？（学生交流）2.你们知道吗？大禹的父亲也曾治理过洪水，为什么大禹的父亲治理不了洪水，而大禹却成功了呢？我们一起来读一读49页的故事园。（学生观看多媒体动画）3.大禹成功的关键是什么？4.洪水是一种可怕的自然灾害。它的发生给国家财产和人民生命带来极大的威胁，只有掌握自然灾害的规律，采取正确的措施，就能最大限度地减少损失，

5、减轻危害。我们的祖先早在两千多年前就能了解到这一点这是多么得了不起！5.其实在我们文明的进程中还要面对很多的挑战。今天这节课我们就来一起了解――自然灾害。活动二：自主学习 初步了解 1.其实，我们国家还是一个自然灾害频发的国家，除了洪涝，你知道还有哪些自然灾害吗？（学生回答。注意区分自然灾害和人为灾害）2.请大家打开书本一起来读一读51页的第一小节，一起来了解一下人类生存所要面临的挑战。3.我国是自然灾害频发的国家，主要有旱灾、水灾、台风、冰雹、地震、山体滑坡、泥石流、土地荒漠化等。那么这些自然灾害会带来那些可怕的后果呢？请大家以小组为单位上网搜索相关资料4.（学生搜集资料

6、并交流）5.自然灾害给人类发展带来的危害是巨大的，近十年来，自然灾害每年给中国造成的经济损失都在1000亿元以上，常年受灾人口达2亿多人次，中国已成为世界上灾害频发、受灾面广、灾害损失严重的国家之一。但非常遗憾的是自然灾害是不可避免的。我们只能向我们的祖先大禹学习，合理治理，减少损失。活动三：探究学习 深入了解1.上海也会遇到台风和洪水这样的自然灾害，面对自然灾害我们该怎样应急避嫌呢？ 2.我们再来了解一下这两种灾害的特点。（学生交流）3.面对这样的灾害我们该怎样保护自己呢？（学生讨论交流，交流正确避险的方法）4.如何避免台风 A、把容易被风卷走的东西搬进房子里或在原地固定

7、住，如花盆、晾衣架等。要及时把露天阳台上的东西搬进屋，以免掉下去砸伤路人。 B、门窗要关锁妥当，用木板或沉重的家具顶住向内开的窗户。玻璃窗贴上胶布，以免玻璃被击碎时碎片伤人。 C、不要在广告牌和老树下长期逗留。有的广告牌由于安装不牢，在强大风力的作用下有可能倒塌。 D、强风中尽量少骑自行车。顺风虽不会对骑车造成太大危险，但是一旦侧风向骑行，很有可能被大风刮倒，造成摔伤。E、狂风大作时常常伴有雷电交加，此时应尽量拔下电器插头（包括落地灯和台灯插头），另外，电视天线引入线最好也要从电视机背后或录影机上拔下。5.如何避免