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时间:2020-03-04
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1、我的百草园生字荚霄窍臃珊瑚鉴筛jiáxiāoqiàoyōngshānhújiànshāi词语:皂荚树云霄诀窍臃肿珊瑚鉴赏竹筛人迹罕至三)、默读课文,了解梗概1.引导学生了解第2、3、4、5段分别写了什么内容,然后用段意合并法概括课文主要内容。四)、精读课文,品味百草园的“乐”1、自由的仔细阅读课文的第二自然段,小组合作思考:这是写的什么季节,这个时节的百草园有什么特点?从哪些地方可以看出来?这个时节百草园带给我什么快乐?(引导学生抓住景物的特点来体会时节,抓住一系列描写动植物特点的词和动作来理解快乐。抓住“不必说……也不必说……单是……就……”这个句式来感受我有多喜欢百草园)百
2、草园的自然景物也不必说单是……就有……不必说鸣蝉——长吟(声音)动物黄蜂——肥胖(体态)叫天子——轻捷(形状)菜畦——碧绿(色彩)石井栏——光滑(形状)静物皂荚树——高大(形状)桑椹——紫红(色彩)菜畦石井栏皂荚树桑葚油伶覆盆子一、有感情地朗读第二段。体会百草园的生机盎然、趣味无穷。二、春天的百草园生机盎然带给我各种玩耍的快乐,那冬天的百草园呢?自由读课文的第3、4段,体味在百草园里“雪中捕鸟”的乐趣。(合作探究)1、读课文找出描写“捕鸟”这一情节的动词,通过小组讨论并体会用词的准确。2、学生自由叙述捕鸟过程,叙述时还可加上一些描写,体会其中的乐趣。也可以边做动作边叙述。3、指
3、导朗读,体会鲁迅儿时的天真与好玩的个性,同时也真切感悟到百草园给他带来的无限乐趣,是真正的乐园。“我”即将结束在百草园的生活,要去私塾读书,“我”是怎么想的?三个“也许”,他在反复揣测,认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋“我”为何留恋百草园的生活?自由自在,无拘无束。在这里,“我”学到了许多知识。这是“我”从老师和书本中学不到的东西。二、再读课文,积累语言浏览课文,并摘抄你最喜欢的句子,或是给你印象最深的句子。八、作业布置:今天,我们一起学习了《我的百草园》这篇文章,共同分享了鲁迅先生的童趣,那就是灿烂春光中有童真,无味的冬天也有童趣,自由的玩耍中充满幻想
4、。我们都经历过童年,也有许多值得回味的趣事
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