《听王崧舟老师评课》读书分享 (熊燕).ppt

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1、《听王崧舟老师评课》熊燕作者简介其人知其人，读其著王崧舟，字维岳，号泊静斋主。1966年生，浙江上虞人。中学高级教师。系国家级学科带头人，浙江省“小语会”副会长。……他一直醉心于小学语文教育改革，积极倡导“诗意语文”的理想和信念。先后应邀赴全国23个省份100多个城市开设观摩课600多节次、讲座120多场次，在实践中逐步形成了“精致、和谐、大气、开放”的语文教学风格。走近王崧舟“我有一个梦，让语文教育成为生命的诗意存在。”作者简介其文作者简介其诗意目录第一辑悟课：通达灵魂的镜子第二辑鉴课：价值的判别与皈依第三辑析课：擦亮独识第四辑品课：细微处彰显本质第五辑赏课：课堂人生的确

2、证第一辑悟课：通达灵魂的镜子1.亦诗亦禅：月迹映照下的心迹——评肖绍国老师执教的《月迹》2.将语文意识进行到底——评王春燕老师执教的《猴王出世》3.情到深处才“反复”——评彭才华老师执教的《凡卡》4.智慧的梳理——评金明东老师执教的《惊弓之鸟》5.情教，抵达文字彼岸——评许珂老师执教的《我盼春天的荠菜》目录第一辑悟课：通达灵魂的镜子第二辑鉴课：价值的判别与皈依第三辑析课：擦亮独识第四辑品课：细微处彰显本质第五辑赏课：课堂人生的确证目录第一辑悟课：通达灵魂的镜子第二辑鉴课：价值的判别与皈依第三辑析课：擦亮独识第四辑品课：细微处彰显本质第五辑赏课：课堂人生的确证一口气读完《目送

3、》。掩卷，有种泪奔之感。终于明白第一章的章节名称所言：有些路啊，只能一个人走。至此，也才更深刻地明白：所谓父母子女一场，只不过是意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。我读后如果说第一章只是龙应台与父母、儿子之间的一些记忆碎片。那么在第三章，对父亲生前至离世，这最后一段时光的记录可谓达到了全书的高潮。这是真正意义上的目送。注视他，注视他，注视他的离去。有谁是亲手写下父亲的离世，如背影一般渐行渐远，写得如此细致、动人的呢？她劝父亲，放手吧，上路吧。其实，又何尝不是在劝自己。放手。《目送》读后或许正如她自己所言，太疼的伤口，你不敢去触碰；太深的忧伤，你不敢

4、去安慰；太残酷的残酷，你不敢去注视。人到中年，再加之目送父亲的逝去、儿子的远离，直面母亲的衰老和痴呆，她的内心满布着苍凉和寂寞。一种不为人知的寂寞。一种常人无法理解的无奈。《目送》读后世人在此书中，多关注《目送》和《（不）相信》。而我看到的却是一种深不可测的寂寞。有一种寂寞，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。有一种寂寞，茫茫天地之间“余舟一芥”的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。《目送》读后何等的酸楚，何等的落寞。但又是何等的隐忍，何等的淡然。……那份内敛、平和更令人动容。如果说，刚开始，我只是被龙应台华丽丽的文字所倾倒，而后却更加倾心于她字里行

5、间飘忽的思绪，流露的情感，对世事淡然处之的态度。……檐影微微落，津流脉脉斜。野船明细火，宿雁聚圆沙。云掩初弦月，香传小树花……《目送》读后品悟人到中年的龙应台，目送父亲的逝去、儿子的远离，面对母亲的衰老，她的内心是苍凉的。目送，小小的一个细节，跨越了三代亲情，涉及生死大问毫无疑问，她的内心是酸楚、无奈、隐忍、不舍的……可情到深处，却分外内敛、平和。