语文人教版八年级上册课件.《桃花源记》.ppt

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1、桃花源记陶渊明辽阳县黄泥洼中学陈晓义学习目标：1、熟读成诵，理解文章的内容。2、积累迁移，培养想象能力、创新能力。3、正确评价作者的理想，思考现代人生。作者介绍：陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋著名文学家、诗人。生于东晋末年，当时社会动乱不安，他有志不得施展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，从此过着隐居生活，谥号靖节先生。听老师配乐朗诵要求：１、听准字音２、听清断句俨然()怡然()间隔()垂髫()语云()诣()yí注意下列加点字的读音：yìjiànyùyǎn······tiáo

2、1、欣赏桃花源的自然美2、体会桃花源的社会美这里的……美，你看（听）……欣赏“桃源”之美背景资料《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，约作于永初二年(421)，即南朝刘裕弑君篡位的第二年。这时陶渊明归隐田园已经十六年了。年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的动乱年月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。同时，东晋王朝承袭

3、旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过太守一类官职，家境早已败落的寒门之士，当然就“壮志难酬”了!加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。义熙元年(405)，他仓促而坚决地辞去了上仅81天的彭泽县令，与统治者作了最后决裂，长期隐居田园，躬耕僻野。再见