语文人教版八年级上册背影读写结合.ppt

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1、比较下面两句话，哪个更生动例句1A他（父亲）艰难地爬上月台。B他（父亲）用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微轻，显出努力的样子。比较下面两句话，哪个更生动例句2A我心里感觉很不以为然：跟他们有什么好啰嗦的，我这么大还不放心。B我心里暗笑他的迂：他们只认得钱，托他们只是白托！而且像我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？比较下面两句话，哪个更生动例句3A唉，我现在想想，真的很后悔。B唉，我现在想想，那时真是太聪明了。人物的细节描写就是抓住人物的具有特征性的外貌、语言、行动、心理和神态来进行具体，生动，细致的描写。妙笔生花写人物学习目标1.

2、分析比较例句，了解细节描写的基本方法。2.运用所掌握的细节描写方法进行片段描写联系。3.润色语言，养成修改作文的习惯。细节描写的技巧：小试牛刀：1、一进家门，妈妈正费力地洗着衣服。2、妈妈看到满分试卷，满脸笑容。原文：一进家门，妈妈正洗着衣服。一进家门，只见妈妈两手各攥紧衣服的一角，费力地揉搓着，额头上沁出细密的汗珠，在脸上汇聚成汗滴，滴入水中。大展身手要求：1.符合老师的形象与性格。2.选好描写点。原文：成绩出来了。老师拿着一摞卷子，走进教室。满面怒容。生气地说：看看你们的成绩，怎么会这样？情景设置大家对老师发怒情形刻画得入木三分,下面请你们设想

3、一下,此时此刻同学们会怎样反应,接着进行细节描写。要求:针对学生们的神态、动作、语言、心理等，选择其中一个或几方面进行细致描绘.小结：希望我们的同学在今后的生活中用心观察，细心感悟，善于捕捉生活中的精彩细节，妙笔生花，让我们笔下的人栩栩如生，鲜活起来。作业：将以上我们所写片断串联起来，作文《月考之后》。郭沫若对蒲松龄《聊斋志异》的评价画人画鬼高人一等刺贪刺虐入骨三分敬请指导