语文人教版八年级上册背影读写结合.ppt

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1、比较下面两句话,哪个更生动例句1A他(父亲)艰难地爬上月台。B他(父亲)用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微轻,显出努力的样子。比较下面两句话,哪个更生动例句2A我心里感觉很不以为然:跟他们有什么好啰嗦的,我这么大还不放心。B我心里暗笑他的迂:他们只认得钱,托他们只是白托!而且像我这样大年纪的人,难道还不能料理自己吗?比较下面两句话,哪个更生动例句3A唉,我现在想想,真的很后悔。B唉,我现在想想,那时真是太聪明了。人物的细节描写就是抓住人物的具有特征性的外貌、语言、行动、心理和神态来进行具体,生动,细致的描写。妙笔生花写人物学习目标1.

2、分析比较例句,了解细节描写的基本方法。2.运用所掌握的细节描写方法进行片段描写联系。3.润色语言,养成修改作文的习惯。细节描写的技巧:小试牛刀:1、一进家门,妈妈正费力地洗着衣服。2、妈妈看到满分试卷,满脸笑容。原文:一进家门,妈妈正洗着衣服。一进家门,只见妈妈两手各攥紧衣服的一角,费力地揉搓着,额头上沁出细密的汗珠,在脸上汇聚成汗滴,滴入水中。大展身手要求:1.符合老师的形象与性格。2.选好描写点。原文:成绩出来了。老师拿着一摞卷子,走进教室。满面怒容。生气地说:看看你们的成绩,怎么会这样?情景设置大家对老师发怒情形刻画得入木三分,下面请你们设想

3、一下,此时此刻同学们会怎样反应,接着进行细节描写。要求:针对学生们的神态、动作、语言、心理等,选择其中一个或几方面进行细致描绘.小结:希望我们的同学在今后的生活中用心观察,细心感悟,善于捕捉生活中的精彩细节,妙笔生花,让我们笔下的人栩栩如生,鲜活起来。作业:将以上我们所写片断串联起来,作文《月考之后》。郭沫若对蒲松龄《聊斋志异》的评价画人画鬼高人一等刺贪刺虐入骨三分敬请指导

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