语文人教版八年级上册《阿长与山海经》饶洋中学 邱文盛.ppt

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1、阿长与《山海经》鲁迅设计者：饶平县饶洋中学邱文盛学习目标1、感知课文，把握课文内容，分析人物形象。2、掌握用典型事例刻画人物的方法以及先抑后扬的表现手法。3、品味语言，体会作者对长妈妈的怀念与尊敬。作家简介：本文选自散文集，作者鲁迅，原名，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说。短篇小说集、。《朝花夕拾》周树人《狂人日记》《呐喊》《彷徨》事情人物性格我的感情变化写作手法切切察察的毛病摆成“大”字的睡相令人厌烦的规矩讲“长毛”的故事为“我”买来《山海经》事情人物性格“我”的感情变化

2、写作手法切切察察的毛病饶舌多事不大佩服欲扬先抑摆成“大”字的睡相粗俗、不拘小节令人厌烦的规矩善良真诚不耐烦讲“长毛”的故事无知、淳朴特别的敬意为“我”买《山海经》热爱关心孩子新的敬意研读与赏析作者为什么要详写阿长买《山海经》这件事呢?1、阿长买《山海经》之前，还写了哪些事？这样写的作用是什么？此前，先写远房的叔祖使我接近了书籍，交代了我是怎样的渴慕《山海经》，而又为什么求之不得，“谁都不肯真实的回答我”。又是怎样的念念不忘。有了这些铺垫，才能说明阿长为什么使我大喜过望，而且感到她’确有伟大的神力”了。探讨后明确：2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎么想的？这种想法

3、表现了“我”的什么心理？我认为对她说了没用，但既然来问，又不好不说。说明我对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。3、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？表现了“我”怎样的心情？“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个不识字的普通人居然做到了，“我”也由此对她“发生新的敬意了”。4、你怎样理解文中说的“阿长”“确有伟大的神力”。平时对她根本不抱希望，却居然给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》，在孩童的眼中，似乎“有伟大的神力”。5、为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为

4、心爱的宝书”？这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。对“我”而言，那种对童心的巨大的满足、阿长对“我”的爱，永久印烙在了心灵之上。综上所述，作者详写买《山海经》的意图很明显了这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激，也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢。阿长是个怎样的人？阿长是一个没有社会地位，连真实姓名也不为人知的，而又热望一生平安的平凡劳动妇女。她有些饶舌、粗鲁；她迷信，愚昧；她质朴、善良；她真诚有爱心。总结