语文苏教版九年级上册动作描写出神韵.ppt

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1、比较阅读，体会不同1．李明欣喜地发现老师背对着他，正给前排的同学讲解题目，他趁老师不注意的时候，便偷偷的溜进了教室。2．李明欣喜地发现老师背对着他，正给前排的同学讲解题目，随即，他蹲下身子，蹑手蹑脚的溜到后门口，贴着墙壁，如小偷一般一步步往自己的位置挪去。1．八点三十分，家长会开始了。我忐忑不安地在家呆着，不知老师批评了我还是表扬了我。我怀着不安的心情等候着妈妈回来。2．八点三十分，家长会开始了。我忐忑不安地在家呆着，不知老师批评了我还是表扬了我。我不安地踢着凳脚，指尖缠绕在了一起。我一遍又一遍地低头看我的手表，心头默数着数

2、字，怎么还不回来呢。十点半了，我只得从凳子上站起来，在屋子里踱来踱去，又去门前张望了一番。动作描写出神韵—让动作描写活起来集聚智慧，探寻妙法结合例文，探寻动作描写的技巧。孔乙己对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。孔乙己从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边．慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影．我的泪很快地流下来了。技巧一：抓住

3、特点，精选动词哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。技巧二：分解动作，写出连续性。1．她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。技

4、巧三：添加修饰语，生动展现人物形象。2．她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。——魏巍《我的老师》1．中心地带则相对暗淡些，阳光未爬到那里就断了气。2．一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着牡丹，牡丹却木然呆立，无动于衷。3．天空跌进了水田里，打湿了几朵淘气的白云。技巧四：巧用修辞，画出神韵。他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷

5、直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那“箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。“冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上，如同一条荣耀的绶带。方法一：精选动词方法二：分解动作方法三：添加修饰方法四：巧用修辞天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手

6、间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。在动词前加上修饰语，比比谁填得好！锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。实战演练1天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。在动词前加上修饰语，比比谁填得好！在动词前加上修饰语，比比谁填得好！天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣,（）上鞋子，几步（）

7、进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。实战演练2实战演练3选择一两处运用适当的修辞，让句子更加形象生动。天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。练习巩固观察下面的图片，为刘翔跨栏进行动作描写。写身体部位写动作加修饰语加感受、修辞、想象观众的反应写作提示：学会观察学会感受学会思考做生活有心人！