百分数胡应用.ppt

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1、学校：镇原县孟坝小学授课人：申永新九年义务教育小学数学第十一册第二单元百分数的应用百分数的定义分母是100的分数叫做百分数。这种定义着眼于形式，把百分数作为分数的一种特殊形式。表示一个数是另一个数的百分之几的数.这种定义着眼于应用，用来表示两个数的比。所以百分数又叫百分比或百分率。小麦的出粉率=面粉的重量小麦的重量×100%产品的合格率=合格的产品数产品的总数×100%出勤率=实际出勤人数应出勤人数×100%复习题：1、5是8的（）%，8是5的（）%；8比5多（）%，5比8少（）%。2、学校有雪松15棵，杨树20棵。（1）杨树的棵数比雪松多

2、几分之几？（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？小组讨论：通过上面的复习，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题呢？解题思路：1、找准单位“1”，作除数；2、求出比较量与标准量间的差，作被除数。试一试一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。1.实际造林是原计划的百分之几？2.原计划是实际造林的百分之几？14÷1212÷14比较数÷标准数=分率（百分数）标准数×分率=比较数比较数÷分率=标准数。一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？原计划：12公顷14公顷实际比原计划多的实

3、际：求实际造林比原计划多百分之几，就是求实际造林比原计划多的公顷数占原计划的百分之几。（14-12）÷12=2÷12≈0.167=16.7%答：实际造林比原计划多16.7%特别注意:计算中遇到除不尽时,一般保留三位小数.(百分号前面的数保留一位小数)一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计划比实际造林少百分之几？实际：原计划：14公顷原计划比实际少的12公顷（14-12）÷14=2÷14≈14.3%答：原计划比实际造林少14.3%先把问句补充完成就是求谁是谁的百分之几，再找单位“1”，说出谁与谁比，然后说出数量关系式。1、今年比

4、去年超产百分之几？就是求超产的量是去年产量的百分之几。与单位“1”相比单位“1”超产的量÷去年产量=超产的百分率2、降价了百分之几？（想完整：现在比原来降价了百分之几？）就是求降低的价格是原来的价格的百分之几。降低的价格÷原来的价格=降价的百分率与单位“1”相比单位“1”1、5比4多百分之几？（5－4）÷４2、4比5少百分之几？（5－4）÷５3、17.5吨比20吨少百分之几？（20－17.5）÷20口头列式1.我们六（1）班，男生27人，女生28人，？2.某工厂九月份用水800吨，十月份用水700吨。十月份比九月份节约用水百分之几？3.小

5、明从家到学校已经走了500米，还有2000米就到学校，小明已经走了全程的百分之几？请你思考课堂收获：同学们，通过这节课的学习你们都有些收获呢？在解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？1、找准单位“1”，作除数；2、求出比较量与标准量间的差，作被除数；3、结果要化成百分数。