求比一个数多（或少）百分之几 的数是多少.ppt

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1、认真阅读，找出题中的单位“1”的量，写出等量关系：1、今年的产量是去年的125%。2、火车的速度比客车快60%。3、一种商品，降低了20%目标导入阅读下面的题，找出数量关系，列式解答：学校有图书1400册，今年图书册数增加了3/25。现在图书室有多少册图书？目标导入阅读下面的题，找出数量关系，列式解答：学校有图书1400册，今年图书册数增加了3/25。现在图书室有多少册图书？目标导入方法一：是先求出今年比去年增加的图书册数，再加上原有的册数就是今年的图书册数。方法二：是先求出今年图书册数是原有图书册数的几分之几，再根据分数乘法的意义求出今年的图书册数。目标导入龙孔镇中

2、心校李小红2016年11月22日求比一个数多（少）百分之几的数是多少第六单元百分数（一）1、掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几的数是多少”的解答方法；并能正确解答有关的实际问题；2、学会数学阅读的方法，能够正确阅读、分析，从而找到解决问题的方法；3、积极参与学习活动，大胆发言，认真倾听。目标导入学习目标1、阅读教材第90页例4的内容，至少要阅读三遍。2、勾画书中的重点内容，不懂的地方作上记号，以便在交流给予解决。3、思考书中的问题完成导学案的自学篇。自主学习温馨提示1、六年级（1）班有女生24人，男生比女生多1/4，男生有多少人？2、自学教材第90页例4，思考：

3、我获取了什么数学信息？单位“1”的量是什么？要解决什么问题？我的困惑：自主学习检测自主学习效果再次阅读教材第90页例4的内容，试着完成导学案的探究篇，然后进行1、对学：对子间相互交流、探究，特别是在自学中有困惑的地方。2、群学：小组内进行探究，每个组员都要发言，记录要作好同学们的发言，以便进行展示。合作学习活动一：求“比一个数多百分之几的数是多少”。阅读教材第90页例4，完成下面问题。1、我能画图理解题意。2、我能独立解答。3、小组内交流不同的解答方法。展示提升活动二：求“比一个数少百分之几的数是多少”。如果将例4中的“增加”改为“减少”，又该如何解答呢？展示提升活动

4、二：求“比一个数少百分之几的数是多少”。如果将例4中的“增加”改为“减少”，又该如何解答呢方法一：方法二：1400－1400×12%1400×（1－12%）＝1400－168＝1400×88%＝1232（册）＝1232（册）答：现在有图书1232本。展示提升求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题，与求比一个数多（或少）几分之几是多少的问题的数量关系与解题方法是完全相同的，只是题目中的分数换成了百分数。展示提升认真阅读下面各题，列式解答1．某镇中心小学校去年有小学生1000人，今年比去年减少了10%。今年有小学生多少人？反馈测评认真阅读下面各题，列式解答2．袁隆平

5、是我国著名科学家，被誉为“杂交水稻之父”。2011年，袁隆平指导的杂交水稻试验田平均每公顷产量达到近14吨，比全国水稻平均每公顷产量多了约85%。2011年全国平均每公顷水稻产量大约是多少吨反馈测评某商场的一件衣服1200元，在旺季的时候涨价20%，过了旺季后又降价了20%。现在售价是多少元？拓展延伸1.这节课学习了什么？2.在解答这类问题时，要特别注意什么？学习总结