有理数的加法运算教学设计课件.ppt

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1、在北京奥运会乒乓球男子团体决赛中，中国男队3比0击败德国男队，获得金牌，德国队获得银牌．首盘王皓3比0轻取奥恰洛夫；第二盘马琳出场，他以3比1力克波尔；第三盘双打比赛，王励勤/王皓3比1战胜苏斯/波尔．在这场比赛中，中国队三名队员的胜局怎么表示？德国队三名队员的胜局怎么表示？新课导入中国乒乓球男团的三名队员在这场比赛中还可能出现其他的什么情况？你能列出算式吗？想一想知识与能力1．通过实例了解有理数加法的意义，，理解并掌握有理数加法的法则；2．应用有理数加法法则进行准确运算.教学目标过程与方法通过有理数加法的学习，用数形结合

2、和分类的思想方法，培养观察、比较和概括的思维能力。教学目标一、创设情景引入新课复习小学学过的正数与正数的加法5+4=这是正+正5--3=特征是被减数大于减数老师提出问题引入新课引入负数后，正数和负数如何运算如5+（-4）=（-3）+5（-5）+0=0+（-5）=通过以上问题，让学生讨论交流，知道引入负数后加法有几种情况正数加正数负数加正数负数加负数加00加负数下面通过例题逐步深入让学生知道同向和异向的列式方法通过以上6种情况后，下面通过数轴，让学生讨论交流，知道同向和异向的加法法则小刚在一条东西向的跑道上，先走了3米，又走

3、了2米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？1．若两次都向东，一共向东走了多少米？（＋3＋（＋2）＝＋5－1012345＋3＋2＋52．若两次都向西，一共向西走了多少米？（－3）＋（－2）＝－5－50－4－3－2－10－2－3－53．若第一次向东走4米，第二次向西走5米，那他现在在什么位置？(＋4)＋(－5)＝－1－8－6－4－2024－5＋4－14．若第一次向西走5米，第二次向东走2米，那他现在在什么位置？(－5)＋(＋2)＝－3－6－4－20246－5＋2－35．若第一次向西走2米，第二次向东走

4、2米，那他现在在什么位置？(－2)＋(＋2)＝0－5－4－3－2－10＋2－26．若第一次向东走3米，第二次站在原地没动，那他现在在什么位置？(＋3)＋0＝＋3－1012345＋3＋3有理数加法有没有规律？1．和的符号与两个加数的符号有什么关系？2．和的绝对值与两个加数的绝对值又有什么关系？想一想强化训练（＋10）＋（＋6）＝（－10）＋（－6）＝（-10）＋（+5）＝（+3）＋(--7）＝（9）＋（0）＝0＋（-8）＝通过以上数形结合下面让学生讨论交流归纳有理数加法的法则有理数加法法则：1．同号两数相加，取相同的符号，

5、并把绝对值相加．2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0．3．一个数同0相加，仍得这个数．巩固练习例1：计算：（1）（－7）＋（－9）；（2）（+5.2）＋（-5.2）；（3）+100＋（+3）；（4）（－4.7）＋3.9．布置作业：课本19页第3题