易拉罐小制作.doc

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1、易拉罐巧变身教学目标：1．通过本课的学习，使学生利用废易拉罐基本技法，2.在易拉罐手工制作的过程中，培养学生的合作能力，动手的能力，造型能力和创新能力。使“低碳生活”的理念念传递给每一位同学，增强我们的坏境保护意识。教学重点: 使学生利用废易拉罐基本技法，如剪、折、切割、刻、扣等方法制作出简易易拉罐手工艺品。教学难点：如何制作出精致而具有创新的好作品。教学准备：实物投影仪、多媒体课件、剪刀、尖嘴钳、废易拉罐等。教学过程：一.设问导入：在这个环境污染日益严重的今天，废品垃圾不仅影响了城市的美观，同时也影响着每个人的生活。你认为我们日常生

2、活中的废旧易拉罐如何处理？（与学生们共同探讨，调动学生参与课堂的积极性。）今天，我们要将小小易拉罐通过手工制作，使她华丽变身，变废为宝，化腐朽为神奇，美化我们新的生活,好吗？废品的再利用，使我们的生活更加环保、低碳。精选范本,供参考！二.经典作品欣赏：(拓宽知识面，培养情趣，激发学生的创作激情.)                      精选范本,供参考！ 精选范本,供参考！ 精选范本,供参考！ 精选范本,供参考！ 你能看出神奇易拉罐是如何变身的？想想用了哪些方法制作的？（小组讨论）如剪、折、切割、刻、扣等方法制作出易拉罐手工艺品。

3、精选范本,供参考！三.制作步骤展示：师结合多媒体演示,易拉罐小椅子的制作过程 1.剪开 2.竖着剪成条状精选范本,供参考！3.分组卷4.椅子的一条腿做好了精选范本,供参考！5.做四个腿及前面的装饰6.做椅子的后背7.还有扶手精选范本,供参考！8.卷精选范本,供参考！精选范本,供参考！11.整理完成，看一个漂亮的椅子出炉了四.学生分组讨论后动手实践：你想使易拉罐变成什么手工艺品呢？教师巡辅（锻炼学生设计及动手能力，在实践精选范本,供参考！中掌握制作技法。）           精选范本,供参考！五.拓展阶段：提示可以制作简单的生活用品或

4、人物、动物、植物等 （锻炼创新能力，巩固练习，实践提高，树立信心。）精选范本,供参考！精选范本,供参考！ 精选范本,供参考！六. 展示与评价 （学生自评、互评、教评相结合，通过交流，提升学生的制作技能，为以后的制作积累经验，并体验成功的乐趣。学校定期举办展览，激发学生的学习热情。)  七.课堂小结:同学们在这节课上发挥自己的想象力和动手能力，利用易拉罐制作了漂亮的小摆设，变废为宝，打扮我们的小天地，其实还能做很多……我们身边美的事物很多，等待着我们发现和创造，让我们以自己的妙手为生活增添情趣。课后反思：通过易拉罐手工课程的开展，我发现

5、90后的高中生们对易拉罐的手工技术的掌握尚需时日，但是他们的点子新颖 ，负有创新精神，但实践能力不够，制约着经典作品的诞生。我下一步的主要任务就是，加大他们制作工艺的训练。【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】精选范本,供参考！