分数应用题的复习.ppt

《分数应用题的复习.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、稍复杂的分数乘法应用题用去了一根铁丝的。分析下面的信息。上半年生产了全年的。一批蔬菜，其中有是白菜。是的。⑵上半年的生产量全年生产量⑴⑶用去了的长度是一根铁丝总长的。“单位1”“比较量”“单位1”“比较量”“单位1”“比较量”复习1判断下列各题中应把哪个量看作单位“1：①一块布做上衣用去;43③一本书,小红看了;52②花布的米数比白布长;61④摩托车的速度比汽车的快.511、一段路，汽车行了，是把（）看做单位“1”，未行的路程占全长的。（）×（）=已行的路程（）×（）=未行的路程路的全长路的全长2、六年级人数比五年级少，是把（）看做单位“1”，六年级人数是五年级的（）。（）×=（）（

2、）×（1-）=（）六年级比五年级少的人数五年级人数五年级人数六年级人数1311五年级人数人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？5475次青少年：婴儿：比青少年多54？次先求出婴儿心跳比青少年多的次数。人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？5475+75×54=75+60=135（次）答：婴儿每分钟心跳135次。75次青少年：婴儿：比青少年多54？次先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的几分之几。人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次

3、，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？5475×（1+）54=75×=135（次）答：婴儿每分钟心跳135次。59令人心烦的噪声噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。人现在听到的声音是多少分贝？80分贝51噪音降低2、公路上测得汽车噪音为80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，现在听到的声音有多少分贝？隔离后听到的声音少了比汽车原噪音“噪音降低了”是指：“单位1”“比较量”80分贝现在？分贝单位“1”81画段图来分析：降低？分贝先求降低了多少分贝，再减去。80-80×8180分贝现在？分贝单位“1”81画段图来分析：降低？分贝80×（1-）81（）（）已知鸭比鸡长

4、，先求长多少？怎么算？21＋=21＋7=28(天)既然鸭比鸡长，那么，鸭的天数是鸡的几分之几？=28(天)21＋比较两种方法，思路有何不同？你喜欢哪一种方法？稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？以前学的分数应用题中，已知的分率与所求的数量是对应的。方法二：把“不对应的分率”变为“对应的分率”。解决办法：而今天所学的分数应用题，已知的分率与所求数量是不对应的。方法一：把“不对应的分率”所指的数量先求出来。看图列式计算看图列式计算：1400米？米已经挖了多少千米？2、挖一条长15千米的水渠，已经挖了。？还剩下多少千米15x（1-）15x根据算式补充问题：1、挖一条长15千米的水渠，已经挖了。

5、。为举行校庆六一班要做180面小旗，已经做了，还有多少面没做？65请画出线段图，并解答。1999年世界人口达60亿，预计2013年将增加。2013年世界人口将达多少亿？61对比练习（1）（画图表示，并列式计算）九月十月3500度？度（度）答：十月比九月节约700度。九月十月3500度？度（度）答：十月比九月节约2800度。还可以怎样列式？一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了，现在的价格是多少元？一件西服原价180元，现在的价格比原来上涨了，现在的价格是多少元？对比练习：解乘法分数应用题的关键什么？（1）分析含有分率的句子，看它占谁的几分之几。（2）找出单位“1”，根据求一个数

6、的几分之几用乘法计算。一堆大米有6吨，吃了，还剩多少吨？一堆大米有6吨，吃了吨，还剩多少吨？根据条件和问题列出算式已知一袋大米重40千克。选择正确答案的序号填在()里B、DA．乙队修了多少米？B．乙队比甲队多修多少米？C．甲队比乙队多修多少米？D．乙队比甲队少修多少米？D丹丹看一本故事书，共300页，第一周看了全书的，第二周看了全书的，你能提出什么问题？根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？A、1000×C、1－B、1000－1000×D、1000×（1－）根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？大米多少千克A、1000×

7、C、1－B、1000－1000×D、1000×（1－）根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？A、1000×C、1－B、1000－1000×D、1000×（1－）面粉占几分几之根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？面粉有多少千克A、1000×C、1－B、1000－1000×D、1000×（1－）稍复杂的分数乘法应用题这节课学习了什么?关键:2、找准分率和量的对应关系。1、找准单位“1”。你能用你