《怎样做好事——从身边的小事做起》 教学设计.doc

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1、怎样做好事——第一课时教学设计从身边的小事做起广州市荔湾区合兴苑小学江建丽教材分析：《怎样做好事》是北师大版二年级上册《品德与生活》的第六单元的内容。本单元包括“从身边的小事做起”和“做好事不是为了表扬”两个活动主题。“从身边的小事做起”这一主题要求引导儿童明白好事的定义，懂得好事应从身边的小事做起，学会去做力所能及的好事，端正做好事的态度，不为名不为利，只要富有爱心，就有好事可做，并养成良好的行为习惯。学情分析：二年级的孩子天性善良、热情，单纯可爱，一般多乐于做好事，但对哪些事是好事、怎样做好事却不太清楚，很多学生已经走进了一个狭隘的认识误区：他们往往觉得干惊天动地的大事或像英

2、雄人物那样去救人、献身才是好事。针对孩子们的这一特点，要求我们充分把握内涵，丰富、拓展课堂教学活动并延伸到课外，让学生从生活中平凡的、不起眼的小事做起，懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，激发学生热爱生活的情感，体验做了好事后产生的幸福感。教学目标：1、懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，懂得好事要从身边的小事做起，学会做些力所能及的好事。2、在参与活动的过程中，学会倾听、观察、评价，与同学分享感受。3、体验做好事的愉快心情。教学重点：懂得好事要从身边的小事做起。教学难点：学会做一些力所能及的好事。教学准备1、请家长平时在家在公共场所做的好事拍照并发给老师

3、。2、准备爱心卡片和相关课件。3、拍摄学校学生在校做好事的视频。教学环节：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图媒体一、立足生活，引出思考1．师：同学们真孝顺，在家能主动做家务，减轻家人的负担，真棒。小明他也很想为大家做好事，帮助别人，但是他却不知道该怎样做，你们愿意帮他吗?板：怎样做好事2、播放课本46页的录音，问：同学们，你觉得小明这样说对吗？说说你的看法。3、师小结1、一分钟新闻时间讲讲昨天在家做过的事。2、说说自己的看法生1：我觉得他做得不对，因为他不是想做好事吗，他却不帮妈妈是不对的。生2：不对，他很懒，帮妈妈做事可以减轻妈妈负担。通过谈话交流，激发了学生学习的欲望，

4、让学生对后面的学习活动充满了期待与好奇。通过听明明和妈妈对话的录音，指导学生分辨做好事不分大小，并初步感悟到“做好事应从身边的小事做起”。1．播放课件，再现文中“小明思考想做好事”的情境录音，2、课件出示：书上46页图片3、板书：怎样做好事从身边的小事做起5：也就是说，他不知道其实帮助妈妈就是在做好事。也许有许多同学会像明明一样，认为只有干惊天动地的大事或像英雄人物那样去救人、牺牲自己的生命那才是好事。其实，不是这样的，只要我们做的事是对社会有利、对他人有帮助的就是好事。我们应该首先从身边的小事做起。板：从身边的小事做起（师指课题）4、齐读课题生3：不对，在家里要听妈妈话，妈妈说

5、干什么就要干什么，那也是做好事啊。二、发现“好事”，明白道理1、同学们，大家看这几幅图谁来说说在家里可以做什么好事？除了书中图上所讲的好事，你在家里还做过什么好事？（在学校在社会）2、小结：同学们，我们身边有许多好事可以做的，只要大家留心观察，愿意去做，就会发现。不论在学校，在家里，或是在社会能做的好事有很多很多。3、议一议“这算不算好事”（请学生上台表演4、小结：做好事是真真切切地帮助了别人解决困难，而不是为了加分。1、谈谈在家里、在学校、在社会所做过的好事。生1：在家里帮忙开饭，生2：借文具给同学生3：在坐地铁时让座给老人，孕妇2、学生上台表演（1）小坚看见小红的校服放在操场

6、上，忘了拿走。可是他没有直接把衣服拿给小红，而是把校服交给老师，然后他被老师加分了。生1：小坚是做好事，因为他为班集体加了分。生2：小坚明知道校服是小红的他也不给回他，不是在做好事。生3：小坚不是在做好事，他应该将校服给回小红而不是去加分。（2）充分利用学生经验作为课程资源，由学生经历过、熟悉的事情，引导他们在自己的生活中对“好事”与“小事”进行体会，进行辨析，进行教育。教学环节层层推进，环环相扣，学生的思想认识逐步提升。1、课件屏幕出示：书46页在家里在学校在社会做好事的图片，2、课件出示：“这算不算好事”的文字3、学生上台表演两个情景剧4、板书：好事时时有好事处处在5课间，小

7、华帮助小昊解决不懂的数学难题。生1：小华是在做好事，因为小昊不懂的数学题，小华能教懂他，帮助了小昊解决是学习上的难题。生2：小华是在做好事，因为同学有困难他能互相帮助。三、联系生活，深化理解1、师：生活中我们班有许多同学可会做好事呢，想不想知道他们是做了什么好事的呢？请看——（出示课前收集学生在家里在学校在社会做好事的图片）2、现在我们就派出几个小记者去采访他们，听听他们做这些事的时候是怎么想的，做好事后心情又是怎样？2、同学们，那是不是所有的好事我们都可以去做呢？（出示课件：如