《苹果里的五角星》课件.ppt

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1、5苹果里的五角星第二课时小男孩“我”→→→→→→→苹果里的五角星显示新本领拦腰切看到通常的切法从顶部切到底部小男孩的切法拦腰切真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！真的清晰果然循规蹈矩生疏第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，

2、现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。使我深有感触的是，这很少有人知道的图案竟有这么大的吸引力。使我深有感触的是，这（）的图案竟有这么大的（）。鲜为人知魅力使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现

3、在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案

4、竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。刻舟求剑、最佳路径、司马光砸缸……资料有两个小报童在车站卖报：一个报童卖报没有什么与众不同，卖出一份报纸，收回一份报款，卖出多少，收回多少；另一个报童的卖

5、报的方式却大不一样，他不停地把手中的报纸一一往候车乘客的手中塞，而并不急于收受报款，等手上报纸没了，他再一一回收报款。同样是在车站卖报度日，不同的卖报方式似乎决定了两位报童的不同的命运。这后一个报童不仅在车站赢得了更大一块“蛋糕”而且日后成为国际知名大企业的老总，他就是韩国三星集团的创始人李秉哲。这是为什么呢？创造力，往小处说，就是换一种（）的方法，也是换一种（）的方法，还是······往大处说，就是（）。卖报切苹果打破常规的思维方式这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事

6、。告诉我们：创造力往大处说就是打破常规的思维方式。创新是一个民族发展的不竭动力。——江泽民生活中，创造无处不在，无处不需要创造。———舒曼（德）作业：1、搜集更多能体现具有创新精神的事例，把这些故事说给你的好朋友听。2、一块长方体蛋糕，只能划六刀，最多能划几块。