苏教版五年级上册《伊索寓言》.ppt

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1、12、伊索寓言苏教版五年级语文上册第三单元伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。12、伊索寓言童话童的意思是儿童。童话是儿童文学的一种，是通过丰富的想像和夸张来编写的适合小孩子欣赏的故事。例如：丑小鸭。神话关于神仙或神仙

2、化了的古代英雄的故事。是古代人们对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。例如：精卫填海。寓言用假托的故事或自然事物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。例如：亡羊补牢。伊索寓言狐狸和葡萄12、伊索寓言自读课文，注意做到：一、读准字音，读通课文。二、读通顺、流利，不加字，不减字。三、画出生字、生词，注上读音。lítáopú狸葡萄馋酸（狐狸）（葡萄）（葡萄）（馋嘴）读读写写：chánsuān（酸菜）12、伊索寓言看图，用几个词语说说你看到的葡萄枝繁叶茂硕果累累酸溜溜甜津津珍珠般的葡萄晶莹剔透酸酸甜甜认真

3、读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。12、伊索寓言3.“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？12、伊索寓言葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？12、伊索寓言狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄

4、肯定是酸的，不好吃？2.你觉得狐狸是怎样的一个人？12、伊索寓言有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。1.从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意思吗？你怎么理解这段话？虚荣心强、爱面子，表里不一３.学了这个故事，你明白了什么？我们生活中又没有这种人呢？认真读下面的句子，填空。小明看到别人的考分都比他高，撇撇嘴说：“考高了也没什么好的，又不能当饭吃。”这真是__________。我们生活中又没有这种人呢？认真读下面的句子，填空。小明看到别人的考分都比他高，撇撇嘴说：“考高了也没什么好的，又不能当饭吃。”这真是吃不到葡萄就说葡萄酸啊

5、！牧童和狼12、伊索寓言1.要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？2.说说告诉我们什么道理？读《牧童和狼》，了解内容。12、伊索寓言一个牧童总爱说谎骗人，后来他说了真话，却没有人相信他。一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。细读寓言，领会寓意。默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？12、伊索寓言狼没来牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民）村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤）狼来了牧童：吓坏大叫（真话）村民：没人帮忙（不相信）12、伊索寓言12、伊索

6、寓言1.牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。2.生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们今后应该怎么做？3.说说自己对寓意的理解。一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。牧童和狼不诚实，经常说谎，自食其果狐狸和乌鸦讲故事12、伊索寓言蝉和狐狸12、伊索寓言认真读课

7、文，想想这则寓言讲了一件什么事？狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是蝉没有上当。12、伊索寓言细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意，“赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。12、伊索寓言2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。12、伊索寓言蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里

8、掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。12、伊索寓言一个聪明的人，总能从别人的灾难