综合日语3课件第十一课.ppt

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1、第十一課よく知りもしないで失礼なことを言っちゃったんだ内容练习4引言1课文2词汇Ⅰ3词汇Ⅱ5情景会话6引言本课将学习句型「…は(も)しない」，表示强烈的否定。相当于汉语的“连……也没……”。本课将学习句型「…どころか」，表示强烈地否定前项，并引出与之完全相反的后项，也可以引出程度超出前项的后项。本课将学习句型「…までもない」，表示“无须……”、“用不着……”的含义。引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说引言本课将学习句型「…とされる」，表示公认的事实。理解并掌握提示助词「こそ」，可以提示主语、宾语、状语等，表示特别强调。本课将学习句型「

2、…ないものか」，相当于汉语的“能否……”。本课将学习句型「…ほかはない」，表示只有这么做，别无其他办法。引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说引言…は(も)しない…どころか…までもない…とされる提示助词「こそ」…ないものか…ほかはない引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说先生：いやあ、まったくまいったな。佐藤：どうなさったんですか。先生：いやあ、この間、ルインさんにね、よく知りもしないで失礼なことを言っちゃったんだよ。佐藤：へええ、何かあったの、ルインさん。ルイン：いえ。先生：うん、この間ね、ルインさんに話をしてた時ルイ

3、ンさんが腕組みしてたんだよね。佐藤：はあ。课文翻译1.…は(も)しない1.研究室で引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说课文先生：で、ちょっとむっとしてね。ルインさんに「その態度はちょっとよくないよ」なんて、ま、ちょっと高飛車に言っちゃったんだよねえ。そうしたら、ルインさんもう目を白黒させちゃってね、一体何が何だか分からないって顔をしてるんだよ。佐藤：はあ。先生：どうしてだと思う。佐藤：さあ。まあ、ルインさんにとっては腕組みは別に失礼なことじゃないってことじゃないですか。翻译1.研究室で引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇

4、解说课文先生：いや、それがね、失礼じゃないどころか、ルインさんの国では先生とか、お坊さんのように非常に尊敬している人の話を聞く時には、腕組みをして聞くって言うんだよ。佐藤：ええっ、ほんとう、ルインさん。ルイン：ええ、ほんとにほんとうです。僕は先生に敬意を表したつもりなんですけど、急に怒られてしまって、困ってしまいました。でも、とても勉強になりました。習慣の違いっていうのは怖いですねえ。いろいろ誤解を生むんですね。あのう、一つ伺いたいことがあるんですけど。翻译2.…どころか1.研究室で引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说课文先生：何？ル

5、イン：あのう、人を訪ねる時は前もって電話で約束してから行ったほうがいいんでしょうか。それとも急に訪ねたほうが…。先生：うーん。そうねえ。あのう、仕事とか、研究上の用で公的機関を訪ねる時はやはり、必ず前もって電話したほうがいいよね。ルイン：はあ、そうですか。先生：で、そうじゃなくって、ちょっと会って話したいから、その人のお宅にお邪魔したいっていうような場合は、あえて約束するまでもないんじゃないかな。ま、これはきっと人によってちょっと違うだろうけどねえ。翻译1.研究室で3.…までもない引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说课文佐藤：そうです

6、ねえ。急に訪ねてこられても困るっていう人もいるでしょうし。逆に訪ねる側としては前もって電話するとかえって気を使わせるんじゃないかなんて考えてしまって。難しいところですね。ルイン：そうですね。僕の国でも前もって電話するのはあまりよくないとされてるんです。相手にもてなしを要求するようになってしまうので。先生：ふうん、そういう感覚も分かるよねえ。ま、でも、親しい間柄だったらね、電話してもしなくても、どっちでもあんまり気にしなくてもいいんじゃないの。佐藤：そうでしょうねえ。翻译1.研究室で引言句型・语法解说课文情景会话词汇Ⅰ练习词汇Ⅱ词汇解说4.…とされる课文

7、人類は、誕生以来、広大な宇宙に対して、並々ならぬ関心を寄せてきた。それは、各民族がそれぞれに、宇宙につながりのある誕生神話を持っていることでもよく分かる。古代の神話や民話や物語に、月や星が登場するのは、世界共通の典型的な現象です。これは、人類が如何に宇宙に関心を持ってきたかの証明だ。だからこそ、幾多の学者が宇宙の不思議な謎を、何とか解明できないものかと心血を注いできた。我々が「宇宙には高等生物がいるのではないか」と思う気持ち、それは間違いなく「科学する心」なのである。専門家である科学者の役割は、地球外文明の存在をどう理論付けるかにある。少なくとも今のと

8、ころは、確率で証明するほかはなく、決定的な結論には至っていない。翻译2.宇宙人がいるのか7.…