C#控制台应用程序报告.doc

C#控制台应用程序报告.doc

ID:49924616

大小:325.00 KB

页数:4页

时间:2020-03-05

C#控制台应用程序报告.doc_第1页
C#控制台应用程序报告.doc_第2页
C#控制台应用程序报告.doc_第3页
C#控制台应用程序报告.doc_第4页
资源描述:

《C#控制台应用程序报告.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、浙江万里学院实验报告成绩:教师:课程名称:C#程序设计教程实验名称:认识visualstudio2008一、实验目的:了解程序语言设计,认识visualstudio2008,掌握C#应用程序开发的基本步骤。二、实验内容:程序编写:1.编写一个C#控制台应用程序,使之能够判断指定年份是否为闰年。2.编写一个C#控制台应用程序,使之能够计算给定一元二次方程的根。三、实验过程:一.控制台应用程序开发步骤1.在电脑的开始-程序菜单中,打开MicrosoftVisualStudio2008程序。2.在起始页中的文件菜单栏中,点击新建-项目,在新建项目对话框里,在模版框中选择控制台应用程序,可在下方设置应

2、用程序的名称,以及选择其所存放的位置,,点击确定按钮,打开代码编译器,并已自动形成了程序的基本结构,在Main函数中进行程序的编写。二.程序编写1.编写一个C#控制台应用程序,使之能够判断指定年份是否为闰年。(1)题目分析判断是否为闰年的表达式:year%4==0&&year%100!=0

3、

4、year%400==0类型转换:intyear=int.Parse(s)专业班级:信管111班姓名:苏周慧学号2011015088实验日期2013/03/18(2)程序编写在Main函数中添加下列代码:Console.Write("请输入年份");strings=Console.ReadLine();in

5、tyear=int.Parse(s);if(year%4==0&&year%100!=0

6、

7、year%400==0)Console.WriteLine("你输入的{0}年是闰年!",year);elseConsole.WriteLine("你输入的{0}年不是闰年!",year);Console.ReadLine();(3)程序的运行运行程序后,输入一个年份,得到运行结果如下图所示:2.编写一个C#控制台应用程序,使之能够计算给定一元二次方程的根。(1)题目分析利用方程的系数,计算方程的根。判断方程是否由无实数根表达式:b1*b1-4*a1*c1>0有两个不相等的实数根b1*b1-4*a1*c

8、1<0没有实数根b1*b1-4*a1*c1=0有两个相等的时树根根的表达式:x1=(-b1-Math.Sqrt(b1*b1-4*a1*c1))/(2*a1);x2=(-b1+Math.Sqrt(b1*b1-4*a1*c1))/(2*a1);专业班级信管111班姓名:苏周慧学号:2011015088实验日期:2013/03/18(2)程序编写在Main函数中添加下列代码:Stringa;Stringb;Stringc;doublex1;doublex2;Console.WriteLine("请输入a,b,c的值:");a=Console.ReadLine();b=Console.ReadLine

9、();c=Console.ReadLine();doublea1=double.Parse(a);doubleb1=double.Parse(b);doublec1=double.Parse(c);if(b1*b1-4*a1*c1>=0){x1=(-b1-Math.Sqrt(b1*b1-4*a1*c1))/(2*a1);x2=(-b1+Math.Sqrt(b1*b1-4*a1*c1))/(2*a1);Console.WriteLine("方程有两个实数根为x1与X2分别等于:{0},{1}",x1,x2);}elseConsole.WriteLine("此方程没有实数解!");Console.

10、ReadLine();3)程序的运行运行程序后,输入一个一元二次方程的系数,得到运行结果如下图所示:专业班级:信管111班姓名:苏周慧学号:2011015088实验日期:2013/03/18四、实验心得:通过实验课中的实验操作,对visualstudio2008有了初步的认识,并且掌握了C#应用程序开发的基本步骤。另外通过对一些实例的操作,程序编写,了解了不同类型变量、常量在存储结构上的区别,能够正确定义和引用变量和数组,运用变量、常量、数组等进行简单的程序设计。在实验操作过程中,也不断发现在编写程序时遇见的常见的易发生的错误,从而在编写程序时,多加注意,避免下次再犯同样的错误,从而提高编写程

11、序的正确率。并且通过自己动手开发设计程序,对所学的知识,得以实践,使书本知识转化为可实践操作的技能,学以致用,灵活运用,从而提高自己的知识水平。专业班级:信管111姓名:苏周慧学号:2011015088实验日期:2013/03/18

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。