单招考试语文试卷解析.ppt

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1、单招考试语文试卷解析湖北职院王瑾娟一、解读语文考试大纲（一）考试要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。A、识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。B、理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。C、分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。D、表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。（二）考试内容与考核要求1、语言基础知识和语言表达（1）汉字（字音字形的辨析）①识记现代汉语普通话的常见字的字音。A②识记常见汉字的字形。A（

2、2）词语（同义词的辨析、成语的正确使用）正确使用常见词语（包括实词、虚词）。D（3）句子①辨析病句。C病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。（重点把握）②变换句式。D包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。（4）正确使用标点符号。（重点把握）C（5）鉴别常见修辞手法。（重点把握）C包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。（6）修改不规范的应用文（重点把握）。包括：（1）格式的规范；（2）称谓及用语的恰当、准确；（3）合乎事理。2、文学常识（1）识记课文内中国重要作家及其

3、时代和代表作，识记课文内外国重要作家、国别及代表作。（重点把握）A（2）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。B3、文言文阅读（1）理解课文中文言实词的含义，尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。BC（2）理解课文中文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、以、为、安、耳、夫、焉、乎、也）。BC（3）翻译参考教材讲读文言文课文中的句子。D4、现代文阅读（重点把握）（1）理解文中重要词语和句子的含义，筛选文中的信息。BC（2）概括文章的基本观点或文章主旨。CD（3）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。CD（4）

4、分析文章的主要写作特点：①把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）CD②辨析文中修辞手法的运用。C③辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。CD④掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段—肖像、神态、动作、语言、心理，情节的安排—顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索。CD5、写作能写一般性的文章（诗歌除外）及常见的应用文。应用文写作范围：计划、总结、书信（包括家书及其它书信，如建议书、倡议书）、报告、请示、

5、广告。要求：符合题意，符合文体要求，中心明确，语句通顺，结构完整，书写规范，标点正确。（三）考试形式与试卷结构1、答卷方式：闭卷、笔试。2、试卷包括单项选择题、综合题和写作题。试卷结构如下表：题型及考试内容题型考试内容单项选择题语言基础和语言表达文言文阅读综合题1、文言文句子翻译；2、仿写句子；3、名篇名句填空；4、修改应用文；5、现代文阅读；6、其他写作题书面表达二、去年考试题目解读一、单项选择题（每小题3分，18分）1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A、迸（bèng）裂颓垣（yuán）孱（chàn）头昙（tán）花一现B、擎（qíng）着瘦瘠（jǐ）荒冢（zhǒng）并行

6、不悖(bó)C、媲(pì)美干瘪(biē)自诩(xǔ)茕茕孑(jié)立D、攻讦(jié)蹩(bié)进氛围(fēn)离弦(xián)之箭2、下列词语中没有错别字的一组是（）A、宁静至远 因噎废食 功败垂成B、望风披靡 草菅人命 仗义执言C、轻歌慢舞 没精打采 机不可失D、坐收鱼利 暗渡陈仓 各行其是3、下面各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A、你可以想像到那真是雷霆万钧。船如离弦之箭，稍差毫厘，便会撞得个粉碎。B、道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。C、这类文章涉及的知识面广，知识领域多，往往令读者俯拾即是。D、但是必须注意，文化传

7、统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一蹴而就。4、下列各句中，没有语病的一项是（）A、这一切初听起来过于神奇怪诞，却反映了人民对屈原的无限怀念之情。B、一到春天，祖国的土地又苏醒过来，满怀信心地展现出盎然的生机和万卉争荣。C、在我国，所有吃人的礼教、东方的智慧等等褒贬不一的议论，也多是围绕传统文化而发的。D、在最早的孩提时代曾拨动过他心灵的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家作品之中。5、下列各项中，标点符号使用正确的一项是（