中学英语课堂教学用语.ppt

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1、ClassroomEnglishinHighSchool中学课堂教学英语特点分析与训练安徽•合肥2012/09/06Topics：PurposeofusingclassroomEnglishPrinciplesandmethodsofusingclassroomEnglishCategoriesandCharacteristicsofclassroomEnglishThecommonproblemsinusingclassroomEnglishPracticeofusingclassroomEnglishclassroomEnglishDi

2、scussionWhatarethecharacteristicsoftheteachers’usingtheclassroomEnglishfromthevideo?classroomEnglishclassroomEnglishClassroomEnglish(lead-inphase)classroomEnglishClassroomEnglish(lead-inphase)★PurposeofusingclassroomEnglishCreatingauthenticEnglish-speakingenvironmentandhel

3、pingstudents’competenceinspeaking&listening;UsingclassroomEnglishcanhelpstudentsEnglish-waythinkingandreasoning;UsingclassroomEnglishtogivedirections,explanationandassessmentinordertoincreasestudentsactiveinvolvement,andfurtherimprovetheirsenseofaccomplishment;Frequentuseo

4、fclassroomEnglishcangraduallyhelpinformingstudents’habitofusingEnglish.classroomEnglish★PrinciplesandmethodsofusingclassroomEnglishclassroomEnglish阶段性原则交际性原则贯穿性原则重复性原则规范性原则引导性原则激励性原则ClassroomEnglishclassroomEnglish课堂用语兼有讲授和语言示范的双重功能。结合学生语言认知的实际水平，由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进阶段性原则英语

5、课堂教学是英语教学最直接、最有效的交际情景。1、抓好起始阶段，养成讲英语的习惯。（日常交际英语常用的问候语和指令语）2、根据单元要求，突出重点，有的放矢。(food/weather)交际性原则classroomEnglish尽量使用英语的原则UsingEnglishtoexplainEnglish（useofmeta-language)(SpeakEnglishifpossible,speakChineseifnecessary.)贯穿性原则英语教学语言要注意必要的重复，重复突出了教与学的重点、讲与练的重点，能刺激学生的注意力，提高学习效率

6、。尤其是低年级起始年段，反复操练运用。重复性原则classroomEnglish教师的课堂用语要注意规范性，语音语调要正确，养成良好的表达习惯。学生具有很强的模仿能力。教师应注意语音、语调的准确和规范，用语地道，把握好语速节奏规范性原则从心理学角度来说，鼓励性的课堂语言能满足学生的成就感，增强其自信，避免挖苦学生，学生碰到问题，鼓励或换种简单的方式再问一遍。激励性原则classroomEnglish引导性原则合理使用课堂用语能促使学生思维能力的发展，引发其从不同角度观察和思考问题，寻求问题答案和解决问题的方法，拓展发散思维。Differen

7、cesbetweenclassroomEnglishanddailyEnglishBotharemeaning-/content-focused,butclassroomEnglishismuchrestrictedandrepeatedincertainamountofwords,phrasesandsentences;Meta-languageismuchusedinclassroomEnglishbutnotindailyEnglish;ContinuityismuchemphasizedinClassroomEnglishbutno

8、tveryoftenindailyEnglish;Contextsinwhichlanguageisusedaredifferent;ClassroomEnglishismuch