中考总复习初中物理知识点总结.doc

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1、.《物态变化》复习提纲  一、温度  定义:温度表示物体的冷热程度。  单位:国际单位制中采用热力学温度。  常用单位是摄氏度(℃)规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度,沸水的温度为100度,它们之间分成100等份,每一等份叫1摄氏度。某地气温-3℃读做:零下3摄氏度或负3摄氏度  换算关系T=t+273K  测量──温度计(常用液体温度计)  ①温度计构造:下有玻璃泡,里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细均匀的细玻璃管,在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。  ②温度计的原理:利用液体的热胀冷缩进行工作。  ③分类及比较:分类实验用温度

2、计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃~110℃-30℃~50℃35℃~42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水 银煤油(红)酒精(红)水银特殊构造 玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩,测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数  ④常用温度计的使用方法:  使用前:观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值,以便准确读数。使用时:温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱

3、的上表面相平。  练习:◇温度计的玻璃泡要做大目的是:温度变化相同时,体积变化大,上面的玻璃管做细的目的是:液体体积变化相同时液柱变化大,两项措施的共同目的是:....读数准确。  二、物态变化  填物态变化的名称及吸热放热情况:  1.熔化和凝固  ①熔化:  定义:物体从固态变成液态叫熔化。  晶体物质:海波、冰、石英水晶。  非晶体物质:松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈、各种金属。  熔化图象:      熔化特点:固液共存,吸热,温度不变。  熔化特点:吸热,先变软变稀,最后变为液态温度不断上升。  熔点:晶体熔化时的温度。

4、  熔化的条件:⑴达到熔点。⑵继续吸热。  凝固:  定义:物质从液态变成固态叫凝固。  凝固图象:      凝固特点:固液共存,放热,温度不变。  凝固特点:放热,逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体,温度不断降低。  凝固点:晶体熔化时的温度。....  同种物质的熔点凝固点相同。  凝固的条件:⑴到凝固点。⑵继续放热。  2.汽化和液化:  ①汽化  定义:物质从液态变为气态叫汽化。  定义:液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。  影响因素:⑴液体的温度;⑵液体的表面积;⑶液体表面空气的流动。  作用:蒸发 

5、吸 热(吸外界或自身的热量),具有制冷作用。  定义:在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。  ②沸点  沸点:液体沸腾时的温度。  沸腾条件:⑴达到沸点。⑵继续吸热。  沸点与气压的关系:一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时升高。  ③液化:定义:物质从气态变为液态叫液化。  方法:⑴降低温度;⑵压缩体积。  好处:体积缩小便于运输。  作用:液化放热  3.升华和凝华:  ①升华  定义:物质从固态直接变成气态的过程,吸热,易升华的物质有:碘、冰、干冰、樟脑、钨。  ②凝华  定义:物质从气态直接变成固态的过程,

6、放热  练习:☆要使洗过的衣服尽快干,请写出四种有效的方法。  ⑴将衣服展开,增大与空气的接触面积;⑵将衣服挂在通风处;⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处;⑷将衣服脱水(拧干、甩干)。  ☆解释“霜前冷雪后寒”?  霜前冷:只有外界气温足够低,空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。  雪后寒:化雪是熔化过程,吸热所以“雪后寒”。....《透镜及其应用》复习提纲  一、光的折射  1.定义:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化;这种现象叫光的折射现象。  2.光的折射定律:三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆。  ⑴折射

7、光线,入射光线和法线在同一平面内。  ⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。  ⑶光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角小于入射角,属于近法线折射。  光从水中或其他介质斜射入空气中时,折射角大于入射角,属于远法线折射。  光从空气垂直射入(或其他介质射出),折射角=入射角=0度。  3.应用:从空气看水中的物体,或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像,看到的位置比实际位置高。  练习:☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射,折射角大于入射角。  ☆蓝天白云在湖中形成倒影,水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白

8、云是由光的反射而形成的虚像,看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。  二、透镜  名词:薄透镜:透镜的厚度远小于球面的半径。  主光轴:通过两个球面球心的直线。 

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