高中音乐研究性学习课题.doc

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1、关于民间民俗活动中音乐的探究——民乐一中音乐学科组课题简述：民间歌曲简称民歌，是劳动人民在生活和劳动中为了传情达意而口头创作的一种歌曲。它最直接最真切的反映了劳动人民的社会生活和思想情感。而我们有大部分学生来源于农村最基础，对劳动生产接触最贴切，对人民生活体验很真实。而在民间的婚、丧、娶、嫁、祭等民俗活动中，音乐是少不了的一种成分。在这些民俗活动的音乐中，有歌、舞、乐器等各种形式，内容丰富。通过对课题的研究，来提高学生在生活中发现美，创造美的能力。研究目标：通过对民乐县周边地区的民俗活动的了解，进一步去走进民俗活动，用录音笔、照相机等一系列

2、采访工具，重点对民俗活动中的音乐（歌、舞、乐器）从乐队编制、歌词内容，乐舞情绪，表达内容进行研究，并通过资料与其他地区的民俗活动中的音乐进行对比性研究，去发现其中的共同点和不同点，以及具体影响因素等，以提高学生的学术研究能力。研究过程：1、课题确立阶段：通过和学生的交流，共同探讨有关周边地区的特色性民俗活动，确定研究课题。2、研究方案确立：通过研究性学习课程，给学生以具体的研究性方案，确定研究对象，研究方法，研究成果的总结等等。3、实际操作阶段：展开实际操作，让学生分组在相关地区相关民俗活动中去采访、谈话等等，获得第一手资料。4、资料整理阶

3、段：整理相关音频、文字材料，总结各种民俗活动中的音乐特点，从不同角度去分析，总结之。5、成果展示阶段：将所整理的资料归类整理，整稿成文，做出成果展示，也可以通过演出、汇报等方式进行展示。研究意义：1、通过了解乐曲情绪、歌词内容，旋律特点等等各个方面，了解到人民的心声。2、对音乐的社会作用有一定的了解。3、同时可以对不同地区的民俗、民间乐曲有一定的对比性了解。4、加强学生小组合作能力，强化学生的团队精神和知识研讨能力。5、培养学生独立和组队进行学术研究的能力和爱好。6、激发学生热爱生活，热爱音乐，从生活的各个细节处去发现音乐，发现美的审美能力

4、和创造美的能力。传统民俗器乐演奏多与民间婚丧喜庆、迎神赛会等风俗生活，以及宫廷典礼、宗教仪式等结合在一起，较少采取纯器乐表演的形式，一般会有乐器合奏、乐舞表演、曲调演唱等方面。学生对该课题的研究，可以提升学生的审美能力。