高中生物《分子与细胞》(必修1)试卷.doc

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1、林屋中学2005—2006学年度第一学期期末考试高中生物《分子与细胞》（必修1）试卷(满分：100分考试时间：90分钟)一．单项选择题：每小题只有一个选项符合题目的意思，选出后，将选项字母填在第5页的选择题答案表中。（每小题1分，共40分）1．小小的细胞奥秘多，前人探索付辛劳!下列关于细胞的说法，正确的是A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B．细胞是地球上最基本的生命系统C．同一生物体的细胞结构和功能都相同　　　　D．单细胞生物都是原核生物2．原核细胞和真核细胞的主要区别是A．细胞直径大小不同B．细胞膜的化学组成不同

2、C．有无核膜包被的细胞核D．细胞器的种类及及结构3．没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是A．大肠杆菌与蓝藻B．大肠杆菌与病毒C．大肠杆菌与酵母菌D．酵母菌与病毒4.使人类患非典型肺炎的病原体是—类冠状病毒。下列关于冠状病毒的叙述中，不正确的是A．它是一类分子生物，由蛋白质和DNA构成B．它是一类分子生物，由蛋白质和RNA构成C.它只有侵入人体活细胞内才具有生命活动D．各种抗菌素对它都没有杀伤作用5．在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化是A．变大、变少、变暗B．变大、变多、变亮C．

3、变小、变多、变暗D．变小、变多、变亮6．组成水稻的体细胞最基本元素是A．CB、C、H、OC．C、H、O、ND．C、H、O、N、P、S7.下列哪一事实能说明生物界与非生物界具有统一性A.生物与非生物都具有化学变化B.生物与非生物都由元素构成C.生物与非生物都含有碳元素D.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到8.生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是A.组成肽键的化学元素不同　　B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C.氨基酸排列顺序不同D.构成蛋白质的多肽链的空间结构不同9．假设某蛋白质分子由个氨基酸分子组成，包含6

4、条多肽链，那么它具有的肽键数和最少的氨基数分别是A．个和个Ｂ．(－6)个和6个Ｃ.个和(—6)个Ｄ．(—6)个和(—6)个10.蛋白质和核酸的基本单位分别是A.氨基酸和脱氧核苷酸　　　B.丙酮酸和核糖核酸C.氨基酸和核苷酸D.氨基酸和核糖核酸11.活细胞中含量最多的合化物和主要能源物质是A.水和糖类B.水和蛋白质C.糖类和脂质D.蛋白质和糖类12．下列肽键的各种写法中不正确的是A．———B．———‖│C．———D．———13．临床通过检测尿液中一定时间内的含“N”量，可以粗略地估算下列哪一物质在该时间内的氧化分解量A．蛋

5、白质B．脂肪C．葡萄糖D．淀粉14．从一动物细胞中得到两类大分子有机物、，已知细胞中的含量大于，用胃液处理，被分解而不变。含有化学元素N，有的还含有S，含有化学元素N和P，它们与碘都没有颜色反应，细胞膜上有而无。下列有关、的叙述，错误的是　A．可能是蛋白质　　　　　　　B．的基本组成单位可能是核苷酸C．细胞膜上的可能是载体D．只存在于细胞核中15．组成DNA和RNA的五碳糖共有A．2种B．4种C．5种D．8种16．细胞中的糖类、蛋白质和核酸共同含有的元素是Ａ．C、H、OＢ．C、H、O、NＣ．C、H、O、N、PＤ．C、H、

6、O、N、P、S17．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，观察到人的口腔上皮细胞细胞核呈绿色，细胞质呈红色，此现象说明A．细胞核中只有DNAB．细胞质中只有RNAC．DNA主要分布在细胞核中D．RNA主要分布在细胞核中18．.组成DNA和RNA的碱基、核苷酸和磷酸的种类分别是A．5、8、1B．2、5、8C．2、5、1D．5、5、119.构成DNA的核甘酸通常含有A．含氮碱基、核糖和磷酸B．含氮碱基、脱氧核糖和磷酸C．腺嘌呤、核糖和脱氧核甘酸D．尿嘧啶、脱氧核甘酸和磷酸20．下列各细胞器中，都含有遗传物质的是A．

7、叶绿体和高尔基体B．线粒体和叶绿体C．线粒体和高尔基体D．高尔基体和中心体21．细胞生命活动所需要的能量主要是由A．核糖和脱氧核糖氧化分解供给的B．葡萄糖氧化分解供给的C．蔗糖和乳糖氧化分解供给的D．淀粉和肝糖原氧化分解供给的22．下列各种糖中，仅在植物体内存在而在动物体内没有的是A．淀粉、纤维素和麦芽糖B．乳糖、麦芽糖和糖原C．淀粉和葡萄糖D．淀粉和糖原23．胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是A．蛋白质和脂肪　　B．脂类和蛋白质　　C．蛋白质和固醇　　D．磷脂和蛋白质24．下列关于水的生理功能的叙述中，不

8、正确的是A.自由水是良好的溶剂B.结合水是细胞结构的重要组成成分C.水溶液可运输代谢废物到排泄器官D.水分解能释放能量供生命活动的需要25．如果一个正在进行旺盛生命活动的细胞，假定在其生命活动过程中含水量不变，则A．温度升高，结合水比例减少，自由水比例增加B．温度升高，结合水比例增加，自由水比例减小C．温度降低，结合