高一英衔接语音标.doc

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1、课题：初高中衔接语音基础知识班级：姓名：学号：【使用说明与学法指导】1、课前依据导学案，认真阅读语音材料，梳理基础知识，用不同颜色的笔和不同的线条或符合勾画重点。2、将预习中遇到的问题整理出来，可与同学讨论也可问老师。3、自主完成【基础知识梳理】、【课堂合作探究】，用红色笔做好疑难问题记录，以备上课讨论时做到有的放矢和高效。【当堂检测】要求当堂达标，下课收交。4、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。5、带★部分C层和B层自己掌握，尽力而为，相信自己。A层必须做。【学习目标】1、知识与技能：了

2、解48个国际音标。掌握部分元音和辅音的基本发音，利用音节学会拼读和拼写简单词汇。2、过程与方法：积极运用各种相关资料，多媒体等掌握部分音标的正确发音以及单词的正确拼读和拼写。3、情感态度价值观：全力以赴，激情投入，享受学习的乐趣。通过本课的学习，培养学生英语学习的兴趣及口语表达能力的提高。【重点难点】重点：了解基本元音和辅音的发音。难点：根据音节正确拼读和拼写规则单词。【基础知识梳理】（预学案）【课前自主学习】①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；

3、③用心记住48个英语音标。48个英语音标表（20个元音+28个辅音）单元音(12个)短元音[i][ə][ɒ][u][Λ][æ][e]长元音[i:][ə:][ɔ:][u:][ɑ:]双元音(8个)[ai][ei][ɔi][au][əu][iə][eə][uə]清浊成对的辅音（10对）清辅音[p][t][k][f][ϑ][s][tr][ts][∫][t∫]浊辅音[b][d][g][v][ð][z][dr][dz] [ʒ][dʒ]其他辅音（8个）[h][m][n][ŋ][l][r][w][j]记忆方法（只需记长音就可以）：一

4、，单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ][i:]――谐音为：易（yi）；像数字1，记忆真容易。[ɔ:]――谐音为：噢（0）；噢，这个音标就像个o。[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾。[ə:]――谐音为：饿（e）；一只鹅饿得晕倒了。[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样。[e]――谐音为：夜（ye）；这只鹅喜欢走夜路。二，双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu][ei]――谐音

5、为：妹（mei）；鹅有一个妹妹。[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样。[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。[iə]――谐音和外形都像：12[eə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿。[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里。[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。[əu]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥。三，辅音：[θ]、[ð]（注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音

6、没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。）其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。本节课重点掌握以下音标：[i][i:][ɔ:][ɒ][æ][e][ai][ei][iə][eə][b][d][g][v][ð][z][p][t][k][f][ϑ][s]【课堂合作探究】①激情投入，热烈讨论。②组长控制好讨论节奏，加强组内合作交流。可用铅笔试答③做好展示准备。④认真点评，大胆质疑，力求拓展。探究问题

7、1、什么是音节？2、如何划分音节？team/ti:m/ meet/mi:t/what/wɔt/ honest/′ɔnist/measure/′meʒə/ television/′teliviʒən/3、如何利用音节拼读单词keep/ki:p/ key/ki:/ city/siti/ give/giv/get/get/ best/best/fat/fæt/ have/hæv/horse/hɔ:s/ saw/sɔ:/dog/dɔg/ pot/pɔt/face/feis/cakes/keiks/likes/laiks/ea

8、r/iə/ near/niə/air/εə/ tear/tεə/thick/θik/mother/′mʌðə/close/kləuz/mouse/maus/【当堂测试】1．正确拼读下列单词： bee/bi:/ feet/fi:t/ big/big/  sick/sik/ text/tekst/ help/help/ cat/kæt/ back/