高一语文下册期末模块检测试卷9.doc

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1、(考试时间:150分钟满分:150分)一、积累与运用(30分)1.补写下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)人生如梦,。(苏轼《赤壁怀古》)(2)楚天千里清秋,      。(辛弃疾《登建康赏心亭》)(3)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?。(苏轼《定风波》)(4)四十三年,望中犹记,      。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)(5),有暗香盈袖。(李清照《醉花阴》)(6)吾所以为此者,      。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)2.下列词语注音有误的一组是()(3分)A.楔(xiē)子变徵(zhǐ)涔涔(cén)篡(cuàn)夺

2、B.纶(guān)巾蟊(máo)贼郯(tán)子老聃(dān)C.锋镝(tí)崤(xiáo)函骐骥(jì)跬(kuǐ)步D.孝悌(tì)逡(qūn)巡氓(ménɡ)隶跂(qì)望3.下列词语的字形无误的一项是()(3分)A.举案齐眉杳无音信古陌荒阡鳏寡孤独B.奄奄一息川流不息与心不忍扣人心弦C.拾人牙彗望帝啼鹃前合后偃繁文缛节D.众说纷纭苌弘化璧残羹冷灸冠冕堂皇4.对“以”字的用法归类正确的一项()(3分)①以勇气闻于诸侯②愿以十五城请易璧③宁许以负秦曲④请奉盆缶秦王,以相娱乐⑤以空言求璧⑥且以一璧之故逆强秦之欢⑦严

3、大国之威以修敬也⑧以绝秦望⑨以相如功大拜为上卿A.①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨B.①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨C.①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨D.①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧5.下列加点词的活用类型,不同于其他三项的一项是()(3分)A.天雨雪,武卧啮雪B.羝乳乃得归C.乃幽武,置大窖中D.杖汉节牧羊6.古诗常用典故,对下列词句中用典所涉及的历史人物,判断正确的一项是()(3分)①羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。②木犹如此,人何以堪。③斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。④可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦鸦社鼓。A.①周瑜②桓温③刘裕④拓跋焘B.

4、①诸葛亮②张翰③刘义隆④拓跋焘C.①诸葛亮②桓温③刘义隆④拓跋焘D.①周瑜②张翰③刘裕④拓跋宏7.与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是()(3分)A.空以身膏草野B.且庸人尚羞之C.臣请完璧归赵D.宁许以负秦曲8.下列语句所指的文学家,依次是()(3分)①漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风②浔阳千尺水,勾留江上别离情③铁板铜琶,继东坡,高唱大江东去④幽愁发愤,著成信史照人寰A.李清照李白苏轼司马光B.李煜曹植辛弃疾司马迁C.柳永苏轼苏轼司马光D.李清照白居易辛弃疾司马迁9.下面是宋朝高观国的词《声声慢》的下

5、片,填入横线处的两句正确的一项是()(3分)卷地香尘不断,最得意,输他五陵狂客。,。绞绡暗中寄与,待重寻,行云消息。乍醉醒,怕南楼吹断晓笛。A.无限眼边春色,楚柳吴梅B.无限眼边春色,楚柳更兼吴梅C.楚柳吴梅,无限春色D.楚柳吴梅,无限眼边春色二、古诗文阅读(21分)(一)阅读下面的文言文,完成10-13题。(15分)李若水字清卿①,洺州曲周人。靖康元年,为太学博士。开府仪同三司高俅死,故事,天子当挂服举哀。若水言:“俅以幸臣躐跻显位②,败坏军政,金人长驱,其罪当与童贯等,得全首领以没,尚当追削官秩,示与众弃;而有司

6、循常习故,欲加缛礼,非所以靖公议也。”章再上,乃止。……二年,金人再邀帝出郊,帝殊有难色,若水以为无他虑,扈从以行③。金人计中变,逼帝易服,若水抱持而哭,诋金人为狗辈。金人曳出,击之败面,气结仆地,众皆散,留铁骑数十守视。粘罕令曰:“必使李侍郎无恙。”若水绝不食,或勉之曰:“事无可为者,公昨虽言,国相无怒心,今日顺从,明日富贵矣。”若水叹曰:“天无二日,若水宁有二主哉!”其仆亦来慰解,曰:“公父母春秋高,若少屈,冀得一归觐。”若水叱之曰:“吾不复顾家矣!忠臣事君,有死无二。然吾亲老,汝归勿遽言,令兄弟徐言之可也。”…

7、…粘罕令拥之去,反顾骂益甚。至郊坛下,谓其仆谢宁曰:“我为国死,职耳,奈并累若属何!”又骂不绝口,监军者挝④破其唇,噀⑤血骂愈切,至以刃裂颈断舌而死,年三十五。(节选自《宋史•李若水传》)【注】①李若水:北宋末年人,官至吏部侍郎。靖康二年随钦宗至金营,不屈而被害。②躐(liè)跻:越级升官。③扈从:随从护驾。④挝(zhuā):敲打,击。⑤噀(xùn):喷。10.对下列句子中词语的解释,不正确的一项是()(3分)A.故事,天子当挂服举哀故事:以前的事情。B.非所以靖公议也靖:平息。C.若少屈,冀得一归觐觐:拜见。D.反

8、顾骂益甚顾:回头。11.下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是()(3分)A.得全首领以没王好战,请以战喻B.非所以靖公议也臣所以去亲戚而事君者C.粘罕令拥之去蚓无爪牙之利,筋骨之强D.而有司循常习故,欲加缛礼涂有饿莩而不知发12.下列叙述不符合原文意思的一项是()(3分)A.李若水认为高俅败坏军政,以致金人入侵,应降低他生前官爵俸禄的等级,

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