新人教版必修3高中语文9劝学2教案 .doc

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1、劝学课题：《劝学》第二课时教学设计教学目标1.知识目标掌握本文的结构方式、论证方法。2.能力目标能学会本文的结构方式，运用本文的论证方法。3.德育目标培养学生爱学习、会学习。重点：学会运用本文的结构方式、运用本文的论证方法。难点：学会运用本文的结构方式、运用本文的论证方法。教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）一、导入新课先播放《小二郎》歌曲一首欢快的儿歌，仿佛让我们回到童年；在儿歌的欢快旋律里，却飘扬着一个伴随我们一生的话题——学习。今天，我们就来看看苟子是怎样用议论的方式来劝我们学习的。二、设疑自探l

2、、出示各小组的问题，并归纳整理，形成自探提纲。2、出示自探提纲，学生自己研讨7分钟。三、解疑合探(17分钟)1、以小组为单位，进行合作探究，交流臼探成果。2、组长带领，人人参与，有序进行，重点解决疑难，达成共识。3、做好记录，做好展示准备。4、出示展示小组（讨论快结束时）。5、出示评价同学名单及评价要求。6、老师适当补充、解疑，出示完整的相关内容。学不可以己（中心论点）学习的意义学习的作用提高自己发展自己弥补不足达到目标学习的态度、方法{坚持积累专一}正反对比（主旨突出）道理明白·鲜明生动（比喻）本文的艺术特色l、善用比喻，鲜活生动，灵活自然

3、。2、多种论证方法的综合运用，论证严密，说服力强。3、多运用短句，气势充沛，既富有辩论色彩，又有音乐的节奏感。总之，苟子的论文，铺陈扬厉，说理透辟；行文简洁，精练有味：警句迭出，音韵优美。素有“诸子大成”的美称。补充修改2四、质疑再探（5分钟）请同学们提出本文中不理解的或者你联想到的其他问题，组内或班内共同解决。五，运用拓展1、三道基础选择题。2、出示两首，《劝学》小诗，请同学们也仿写：诗、歌曲、议论都行。(l)、选出古今义相同的一项A、非蛇鳝之穴无可童煎者c、虽尘一也B、颁白者不负戴于道堕也D、先帝不以臣皇壁(2)下列四组词，意义和用法完全

4、相同的一组是239A、青，取之于蓝，而青于蓝君子生非异也，善假于物也B、假舟楫者，非能水也，而绝江河虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也C、则知明亟行无过矣吾尝终日面思矣假舆马者，非利足也，面致千里积善成德，亟神明自得，圣心备焉D、积土成山，风雨兴曼积水成渊，蛟龙生益课后反思：2