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时间:2020-03-05
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1、3、翻译下列句子初三语文综合拔高训练⑴斯是陋室,惟吾德馨:一、语文综合学习习题一:四川汶川特大地震后创造了“四个没有”的奇迹:没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、⑵商也好与贤已者处,赐也好说不若已者:没有社会动荡。面对这样的奇迹,你想说点什么。请根据下面的提示回答。⑴面对这样的奇迹,你的感受是:4、简答题⑴【乙】段中的“芝兰之室”,后人常用来喻指贤士居所。【甲】段中的“陋室”以及文中提到的“”⑵面对这样的奇迹,你想对灾区的人们说:和“”都称得上是“芝兰之室”。⑵【甲】段“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,【乙】段“不知其人,视其友”、“丹之所藏者赤,漆之所藏习题二:阅读下列材料,回答后面的问题。
2、者黑”等,涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟?请联系文段内容自选角度具济南市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩体谈谈你的看法。子们与经典相伴。材料一某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。三、现代文阅读蔷薇几度花材料二某九年义务教育学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌等等,都让学生随时能接触到经典。⑴喜欢那丛蔷薇。材料三某中学让古诗文、名言警句上
3、墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经⑵与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个季节,花开了。(B)①起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。有希望很有盼头地朝前过着。⑴从以上材料可以得出一个什么结论?⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人
4、。有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。⑷看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里⑵你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是:..走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。二、文言文阅读⑸可不是么!匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟
5、吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。之有?”⑹现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,【乙】孔子曰:“吾死之后,则商⑴也日益⑵,赐也日损⑶。”曾子曰:“何谓也?”子曰:“商也好与贤已者⑷有人买的是记忆,
6、有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。处,赐也好说⑸不若已者。不知其子,视⑹其父;不知其人,视其友;不知其君,视其所使;不识其地,视其草木。⑺便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半是为了看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。当当,故日与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化⑺矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆⑻,久而不闻其臭,亦当当当——好,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉”慢慢吃。⑻跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么块,我追
7、都追不上了。”我跑过那丛蔷【注释】⑴商和赐是孔子的学生。⑵益:长进。⑶损:减损。⑷贤于己:比自己贤良的人。⑸说:谈论。⑹薇花,立定在他的糖担前,有些气喘xūxū地说。②老人不紧不慢地回答我:“别处,也有人等着你买呢。”视:看。⑺化:融和。⑻鲍鱼之肆:卖咸鱼的店铺。⑼祖上就是做灶糖的。这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。天生的残疾,断指,两只手加起1、解释下列句中的划线词语来,只有四根班指头。却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女
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