初三语文 综合训练10.pdf

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1、3、翻译下列句子初三语文综合拔高训练⑴斯是陋室，惟吾德馨：一、语文综合学习习题一：四川汶川特大地震后创造了“四个没有”的奇迹：没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、⑵商也好与贤已者处，赐也好说不若已者：没有社会动荡。面对这样的奇迹，你想说点什么。请根据下面的提示回答。⑴面对这样的奇迹，你的感受是：4、简答题⑴【乙】段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】段中的“陋室”以及文中提到的“”⑵面对这样的奇迹，你想对灾区的人们说：和“”都称得上是“芝兰之室”。⑵【甲】段“谈笑有鸿儒,往来无白丁”，【乙】段“不知其人，视其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏习题二：阅读下列材料，回答后面的问题。

2、者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选角度具济南市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校，正大力开展国学经典诵读活动，让孩体谈谈你的看法。子们与经典相伴。材料一某小学在校园环境文化的营造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子们在耳濡目染中快乐成长。三、现代文阅读蔷薇几度花材料二某九年义务教育学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌等等，都让学生随时能接触到经典。⑴喜欢那丛蔷薇。材料三某中学让古诗文、名言警句上

3、墙、上板报。只要走进校园，可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经⑵与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个季节，花开了。（B）①起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。有希望很有盼头地朝前过着。⑴从以上材料可以得出一个什么结论？⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人

4、。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去。⑷看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里⑵你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是：．．走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀！一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。二、文言文阅读⑸可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室，惟

5、吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。之有？”⑹现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，【乙】孔子曰：“吾死之后，则商⑴也日益⑵，赐也日损⑶。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤已者⑷有人买的是记忆，

6、有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。处，赐也好说⑸不若已者。不知其子，视⑹其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。⑺便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半是为了看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。当当，故日与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑺矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑻，久而不闻其臭，亦当当当——好，来了！等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉”慢慢吃。⑻跟他聊天。“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么块，我追

7、都追不上了。”我跑过那丛蔷【注释】⑴商和赐是孔子的学生。⑵益：长进。⑶损：减损。⑷贤于己：比自己贤良的人。⑸说：谈论。⑹薇花，立定在他的糖担前，有些气喘xūxū地说。②老人不紧不慢地回答我：“别处，也有人等着你买呢。”视：看。⑺化：融和。⑻鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。⑼祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。天生的残疾，断指，两只手加起1、解释下列句中的划线词语来，只有四根班指头。却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女