月工作总结 语文月考个人总结作文.doc

《月工作总结 语文月考个人总结作文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文月考个人总结作文月考已经过去了，相信很多的同学都会有所体会。下面小编就和大家分享语文月考总结，来欣赏一下吧。语文月考总结(一)成绩虽不能说明一切，但本次语文月考之失利暴露出了我在语文学习上存在的很多题目。首先是基础部份。这次考试大部份是以基础题为主，并没有设浏览等题目，可见明显是为了检测这一个月我们对语文学习的态度与扎实程度。从中我可以看出，在基础上我还没有完全养成以高中的学习记忆方式来背记基础知识。特别是有部份重点文言文字义，在句中的使用方法等没有精准把握。而高中的考试检测的就是学生对知识把握的精准性，因此我在很多小的细节处丢了很多分数。这次月考暴露出的这个题

2、目很值得我沉思，现在发现并及时补救还来得及，以后我要将所学的每点内容都在把握扎实的基础上把握精准，确保以后的基础题不再失分，只有这样才能为高分打下基础。其次是写作部份。这次考试的作文是话题作文，我并没有上优秀分。经过分析，我开头和结尾不够紧扣题目，导致作文有些跑题，拉低了分数。我从中取得的教训是以后下笔作文前一定要认真审题，将题目其中的要求掌控清楚，不再因审题不清或跑题而丢分。经过这次月考，我要痛定思痛，总结并校订题目，确保期中考试不再失误。语文月考总结(二)从这次月考试卷来看，难易适中，题型多样，重难点突出，既考查了基础知识，也测试了基本能力。从整体来看，学生做的

3、还不是很理想。为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现对这次考试做如下反思：一、考试情况分析(1)五六两个班学生间差距较大。六班学生整体水平比五班要好。(2)学生基础知识掌握的不牢固，平时做过、老师讲过的题目学生记忆不牢固，回答不全面，导致失分。(3)阅读能力有待加强。对文本中心把握不准，而且回答问题不准确、不全面。(4)写作方面，学生的写作思路不很开阔，而且语言太平淡，两个班中涌现出的优秀作文微乎其微。二、反思教学中存在的问题1.对基本的字词强调不够，一些学生在这上面丢分非常可惜。有些选择题学生把握不准，个别地方出错。2、阅读：课内阅读做的还可以，

4、比如《列夫托尔斯泰》这课，的两个选择题学生把握不准。失分严重。3.写作：《人到初二》，作文的形式、语言都不新颖、优美。只能七拼八凑写成了一篇作文，没有可读性。三、反思下一步的对策与措施现在大部分学生死记硬背，缺乏学习的主观能动性和创造性。对学习知识不会举一反三。1.注重基础知识和基本能力的教学万丈高楼必须有扎实的地基。在教学中要在字、词、句最基本的知识上下功夫，不求快，但求实在。上好每一堂课。2.课堂教学中应注重培养学生良好的学习习惯和阅读理解的能力在教学中要善于创设情景，让学生参与进来，并尽可能让学生多说，多让学生尝试、分析，培养学生独立思考的能力和习惯。习惯决定

5、性格，性格决定命运。学生良好习惯一旦养成，对其学习有着极其重要的帮助，而且要教会学生从课文中获取对解题有用的信息。3.加大阅读量，让学生在空闲时间多读书，多积累，并养成写读书笔记的习惯。并能运用到自己的写作中。4、让学生多说，培养口头表达能力。养成写日记的习惯，平时训练学生的观察力，思考力，、让学生多练，力争写出更优秀的作文。5.注重当堂练习，多次强调。对学生严格要求，做到一丝不苟，抓实、抓牢。6.深入钻研教材、认真备课，提高课堂"含金量"。还要控制课堂的气氛，把握学生的心理，让他们愿学、乐学，体会到学习的乐趣。7、学习上有困难的学生，尤其是边缘生，帮助他们制订适合

6、自己的学习计划。总之，这次考试既有成绩，也有不足。我会及时总结教训，不断进取，争取期中考试成绩再上一个新台阶。语文月考总结(三)时光飞逝，岁月如流，半个学期教学一晃而过。现对本学期六年级期中试卷及考试情况做如下分析：一、试卷基本情况六年级语文试卷共四道大题，第一大题是基础知识;第二大题是积累运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适

7、中。二、学生完成情况从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好，只有个别学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实践能力比较差，尤其阅读题，可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。从答卷情况可以反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，导致失分。积累运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，