有余数除法 (4).ppt

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1、有余数的除法正平中心小学邱晓霖1、什么是平均分？一、想一想，说一说2、举个平均分的例子二、摆一摆，比较感知问题：1.读一读，你知道了什么？2.摆一摆，说一说你是怎样做的？3.能把摆的过程用算式表示出来吗？1、把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。列式：6÷2＝3（盘）问题：这个算式的含义是什么？二、摆一摆，比较感知表示：把6颗草莓，按每2个为一份，可以分成3份。问题：1.观察，你发现了什么？2.现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。3.这1个草莓还能再分吗？4.能把你的想法用算式表示出来吗？二、摆一摆，比较感知2、把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。列式：7÷2＝3（盘）1（个）……二、

2、摆一摆，比较感知表示：把7颗草莓，按每2个为一份，可以分成3份，还剩1个。问题：这个算式的含义是什么？余数问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。追问：余数表示什么？二、摆一摆，比较感知3、比一比，初步感知有余数除法的意义6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。把下面这些每2个摆一盘，摆一摆6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）分的物品几个一份分的结果算式表达6个草莓7个草莓每2个一盘每2个一盘分了3盘，正好分完分了3盘，还剩1个6÷2=3（盘）7

3、÷2=3（盘）……1（个）三、巩固练习圈一圈，填一填，及时巩固1.17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）三、巩固练习圈一圈，填一填，及时巩固2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。23÷3＝（组）……（个）四、课堂作业作业：第60页“做一做”，第2题。第64页练习十四，第1题、第2题。