歌曲《四季歌》.ppt

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1、《四季歌》说课人：陈小菊（一）导入新课提问：同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？听赏音乐片段(猜歌名)：《春天在哪里》《夏天的风》《大约在冬季》《秋天不回来》《四季歌》说课人：陈小菊技能目标：培养学生用优美自然的歌声演唱《四季歌》，并乐于参加即兴创造的音乐活动。教学目标：认知目标：通过聆听、欣赏、表演以描绘季节的艺术作品，使学生从音乐风格上了解日本的民歌。情感目标：初步了解音乐作品的结构，培养学生的学习兴趣，同时唤起学生对父母、老师和朋友的热爱之情。重点：引导学生感受和体验音乐情感，并能准确的进行歌曲演唱。教

2、学重、难点：难点：激发学生对歌曲的表现能力。（二）听赏1、播放日本民歌《四季歌》2、提问：①听完了这首歌曲，有什么感想呢？②谁来说说歌曲的速度、情绪？（三）合作交流简介：《四季歌》是荒木丰尚作的，有一次他因为滑雪受伤而住院治疗，护士们对他进行了精心的照料，感激之余，就谱曲了几首歌曲送给她们，其中一首平易近人的好歌《四季歌》不胫而走地传遍了日本。1、曲式分析：4/4拍子，歌曲是两小节为一个乐句，总共是八小节四个乐句。谈谈对《四季歌》的认识：2、歌词质朴、旋律优美、深刻感人。1、老师用钢琴弹奏旋律范唱歌谱提问：整体的音乐情

3、绪是怎样的？2、老师按4/4拍子的节奏拍打讲解每一个乐句。提问：哪个乐句的节奏有变化？模唱：1、教师用钢琴伴奏带唱乐谱讲解难点：443224

4、33166

5、●●2、教师一边伴奏一边范唱歌词（学生模唱）要求：吸气正确、口腔打开。学唱：3、老师引导学生找出容易唱错的地方并解决。1、提问：歌曲表达了怎样的情感？2、提问：歌曲中哪一句最能表达情感？歌曲处理：3、指导学生有感情地演唱整首歌曲。（对父母、老师、朋友的热爱之情）（第二乐句）（四）师生合作朗诵:老师用琵琶伴奏，同学们跟着伴奏朗诵歌词。表演：请学生代表用其它乐器演奏《四季

6、歌》师生合作：三种乐器合奏，其他同学齐唱。(五）拓展延伸：欣赏图片：日本的和服、寿司、樱花、富士山……（六）课堂总结:这节课学唱了日本民歌《四季歌》，你有哪些收获？（在老师的引导下学生自由发言，总结本节课的收获）。谢谢！