语文苏教版九年级下册热爱生命 课件.ppt

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1、生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒；生命也惟因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。热爱生命杰克•伦敦杰克•伦敦杰克·伦敦（1876—1916）是一位有世界影响的著名作家，在美国作家里，要论作品在国外被翻译的数量和读者的广泛，几乎无人可以和他相比。如今，杰克·伦敦作品的版本不计其数，有些作品被翻译成七十多种语言。杰克·伦敦一生多姿多彩，而且不甘平淡，常有惊世骇俗之举，因此，他到底是人以文名，还是文以人名，有时不易看得清楚；衡量杰克·伦敦的那根准绳时松时紧，或者此松彼紧，也就不足为奇了。作者

2、简介写作背景《热爱生命》创作于1906年，是杰克•伦敦杰出的短篇小说之一。小说的题材来自作家所熟悉的北方淘金者同大自然作残酷斗争的生活。十九世纪末，在跟美国北方的阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”。在那里，人与自然，人与人，进行着生死的搏斗。1897年，年仅二十一岁的杰克•伦敦也来到了遥远的北方，后因身染“败血症”，不得不于第二年返回故乡。尽管回到家时已囊空如洗，但他得到了比黄金更宝贵的东西。北极圈内奇异的风光，土著居民的悲惨遭遇，淘金工人的艰苦劳动和各种冒险、传奇故事，为他提供了极其丰富、生动的创作素材，《

3、热爱生命》就是以他这段特殊的经历为背景写成的。我们的任务把握小说基本情节，复述故事。分析人物形象。了解人物在绝境中顽强求生的精神状态，感知人热爱生命的本能，珍惜生命。整体感知快速浏览全文，熟悉课文内容；用简洁的语言复述课文（课文讲述了一个什么样的故事？）。探究1、主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？探究2、用简洁的语言概括并简述理由：小说塑造了一个什么样的人物形象？探究3、作者是如何表现的人物性格的？探究4、你怎么理解课文中的“船”和“狼”？（提示：象征）交流主人公与比尔的区别是什么？交流结合自己的生活体验，品出“他”

4、对你的启示。活着本身就是一种幸福。只要生命不屈，“人”终将战无不胜！既然目标是地平线留给世界的只能是背影寄语作业导学案第七题