无锡市2009年秋高三质量调研试卷.ppt

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1、无锡市2009年秋学期普通高中高三质量调研试卷评分标准语文语言文字运用1.DA.mèi/juédī/tízhuó；B.bǐnɡ/pínɡjiè/jíxiān；C.yù/yǔbóbào/pù；D.chòu/xiùlǜ/lùbiàn/pián。语言文字运用2.BA项的“美轮美奂”只能形容建筑物高大华丽；B项的“竭泽而渔”比喻只图眼前利益，而不考虑长期的收效；C项的“拍手称快”多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意，可改为“拍手称道”；D项的“望其项背”意谓赶得上对方达到的成就或境界，但一定要用于否定形式。语言文字运用3.一种以适度消费、减少环境污染、崇尚自然（或保护生态）为特征的新型消费行为

2、。（“适度消费”、“减少环境污染”、“崇尚自然或保护生态”、“新型消费行为”每点为1分）语言文字运用4.刘的标题强调这位文化人虽年老仍保持一颗童心，值得悼念（1分）。编者改的标题既保留了老人童心未泯的性格特点，又突出了这位漫画家的影响之大（2分），既保留了怀念丁聪的想法，又巧妙利用其名字鲜明地点出其智慧（2分）。文言文阅读5.C（附：归附）。6.B（①说明其勤劳，③说明其勇敢，⑥说明其重情）。7.C（“烧杀抢掠”是狼兵所为，天一去抵抗的也是狼兵）。文言文阅读8.(1)下雨天，全身被雨淋得像蛇一样蜷伏着，有时张起破伞来遮挡一下（在通顺翻译出大意前提下，关注得分点，以下同。“淋漓、蛇伏和敝盖”

3、各1分）；（2）不久，清兵攻打绩溪，江天一日夜手持兵器登城防守，一点也不松懈（“已而、援兵、登陴和怠”各1分）3）天一知道抗清之事已经无法挽回，就立即回家，把母亲托付给弟弟天表（“为、遽和属”各1分）。古诗词鉴赏9.（1）白云和城垣的影子倒映在江面上，凉风吹拂，微波涌动，好像城垣在轻轻摇动（2分）；白露从空中垂落而下，像珍珠般晶莹，仿佛从月中滴出（2分）。“摇”与“滴”使静止的画面流动了起来，情态逼真，使人浮想联翩（2分）。（2）身处暗世（浊世）、知音难遇、遭到排挤后孤寂郁闷（4分）。名句名篇默写10.（1）不悱不发，举一隅不以三隅反；（2）畏途巉岩不可攀；（3）奈何取之尽锱铢；（4）问君

4、能有几多愁；（5）寄蜉蝣于天地；（6）则孤陋而寡闻；（7）岁岁年年人不同。文学类文本阅读11.历史悠久、人口稀少、居住高山深谷、文化独具魅力与神秘。（对1点1分，对2点3分，对3点4分，4点全对5分）。文学类文本阅读12.第一线的羌文化研究学者几乎全军覆没；世代居住的村寨多已震毁，很难找回历史的生态和文化的灵魂；羌文化在此次地震中遭到近乎毁灭性的打击（或：地震的破坏对于羌文化遗产的保护无疑是个巨大的难题）（每点2分）。文学类文本阅读13.运用想象、比喻、拟人手法（1分），化虚为实（1分），把受地震破坏的羌族文化比喻为一个老者离去的背影（1分），借此表达对羌族文化受破坏的惋惜之感（1分），既

5、隐含了作者对保护羌文化遗产深深的担忧之情（1分），又表示了对修复羌文化遗产的期待（1分）。文学类文本阅读14.羌民族遭受巨大灾难后，如何重建家园、重返家园；羌文化遭到毁坏后，如何将其修复、整理、保护和传承下去；表达了作者对羌民生活、羌文化保护传承深深的思考和担忧之情（每点2分）。论述类文本阅读15.D（这种功利心的阅读不承载精神重负，文化含量低，收获不可能格外宝贵和难忘）。16.“重”是从精神上的影响来说的，强调阅读给人身心的沉稳和力量（或是一种沉入心底的重量）；“轻”是从书的功用心、实用心上说的，强调阅读的自发性（或没有预设期待）和阅读心境的解放（前后各3分）。论述类文本阅读17.“这”

6、指代“无用的阅读”（1分）；“无用”是从功用心上讲的，虽没有功用心，却具有精神价值（1分）；“无用的阅读”给人看不见的持久的渗透作用（1分），让人获得心灵的轻盈和洁净（1分），使人感到他人的存在（1分），看到生活的美好、温暖以及自身的价值（1分）。加试题19.惟天下之静者/乃能见微而知著/月晕而风/础润而雨/人人知之/人事之推移/理势之相因（错1处扣1分）。20.见微知著。21.好恶乱其中，而利害夺其外也。加试题22.BE（“举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。”是众人对黛玉的印象；梳妆匣是查理作为定情物托付欧也妮保管的。）加试题23.（1）三顾茅庐（1分）；刘备听说

7、诸葛亮很有才能，就到隆中卧龙冈去请（1分）；前两次不在，无功而返（1分）；第3次刘备精心准备而去，没想到诸葛亮正在睡觉（1分）；刘备不敢惊动他，直到他醒来，才与之促膝长谈（1分）；诸葛亮最终答应协助刘备（1分）。（2）老人与大马林鱼、凶鲨进行对比（1分）；大马林鱼、凶鲨强壮有力，是海中的无敌将领，为所欲为（1分）；老人年老体弱，孤单一人面临强大对手不畏惧，多次交锋搏斗（1分）；老人最后打退一切进攻者，证明了自己是胜利者（